研發(fā)·評估·整合·改進:美國循證教育改革的核心要素
發(fā)布時間:2020-12-11 00:33
與美國以往的市場化與標準化等制度性改革不同,新近興起的循證教育改革將變革的著眼點聚焦在學校與課堂層面上,并強調"使用那些被證實有效的"的干預、項目或實踐。具體而言,其核心要素有四——項目研發(fā)、效果評估、證據整合和學校改進,它們分別構成了整個循證教育改革運動的首要前提、證據來源、直接依據和實踐落地。
【文章來源】:外國教育研究. 2019年11期 第29-43頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:15 頁
【文章目錄】:
一、項目研發(fā):循證教育改革的首要前提
二、效果評估:循證教育改革的證據來源
三、證據整合:循證教育改革的直接依據
四、學校改進:循證教育改革的實踐落地
五、結語
本文編號:2909571
【文章來源】:外國教育研究. 2019年11期 第29-43頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:15 頁
【文章目錄】:
一、項目研發(fā):循證教育改革的首要前提
二、效果評估:循證教育改革的證據來源
三、證據整合:循證教育改革的直接依據
四、學校改進:循證教育改革的實踐落地
五、結語
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