【摘要】：學(xué)前教育作為我國基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,關(guān)系著國家未來的長足發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,其重要性不言而喻。在公辦幼兒園數(shù)量明顯不足的情況下,民辦幼兒園教師正在逐漸成為我國學(xué)前教育的主力軍。幼兒教師是幼教事業(yè)的踐行者,是學(xué)前教育的重要力量,保證幼兒教師隊(duì)伍良好的心理健康素質(zhì)是發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵所在。然而當(dāng)前,受多重因素影響,幼兒園“虐童”事件頻發(fā),民辦幼兒園教師的心理健康問題日益突顯。本研究采用癥狀自評量表(SCL-90)和自編的訪談提綱對遼寧省民辦幼兒園教師的心理健康水平進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)總體上遼寧省民辦幼兒園教師的心理健康水平較高,心理健康狀況比較樂觀。與中小學(xué)教師和公辦幼兒園教師相比,遼寧省民辦幼兒園教師的心理健康水平顯著高于這兩類人群。在影響因素方面,除教齡因素和積極情緒因素之外,在年齡、婚姻狀況、任教年級、收入水平、受教育水平、職業(yè)幸福感、職業(yè)倦怠感以及付出與回報(bào)上均存在顯著性差異�；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果,本研究提出如下三點(diǎn)政策建議:建立民辦幼兒園督導(dǎo)制度,規(guī)范幼兒園內(nèi)部管理;重視民辦幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè);提高民辦幼兒園教師社會(huì)地位和工資待遇,吸引優(yōu)秀人才從教。
【圖文】：

社會(huì)支持在壓力過程中的緩沖作用模型

月收入水平在 3000 元以上的民辦幼兒園教師得分顯著高于其他收入水平的教師。由圖4-1 可知，月收入水平在 3000 元以上的民辦幼兒園教師總癥狀指數(shù)最高，其次是月收入水平在 2000-3000 元的民辦幼兒園教師，再次是月收入水平在 1000 元以下的民辦幼兒園教師，，其中總癥狀指數(shù)得分最低的是月收入水平在 1000-2000 元的民辦幼兒園教師。（2）遼寧省民辦幼兒園教師付出與回報(bào)情況表 4-6 遼寧省民辦幼兒園教師付出與回報(bào)情況項(xiàng)目 選 項(xiàng) 頻 數(shù) 百分比（%）如果您的付出與回報(bào)總計(jì) 為 10 分，您認(rèn)為您的付出多少分？回報(bào)多少分？5:56:47:38:29:124414570691844.726.612.812.63.3
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G443

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7 門鑫s

本文編號：2621629