【摘要】：研究采用《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》(MHT),研究14歲至19歲共1,331名大專幼師女學(xué)生心理健康、情緒焦慮狀況,發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生情緒焦慮排在前三位的是自責(zé)傾向、恐懼傾向和學(xué)習(xí)焦慮。情緒焦慮與年級(jí)存在顯著相關(guān)。
【圖文】：

3.1　情緒焦慮傾向的總體狀況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)處理分析,得到被試情緒焦慮總體傾向狀況的分布。見(jiàn)圖1。圖1　大專幼師學(xué)生情緒焦慮傾向總體分布　　從圖1可以看出,在心理健康測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目中,困擾大專幼師女學(xué)生情緒焦慮的因素主要是自責(zé)傾向、恐懼傾向、學(xué)習(xí)焦慮和交往焦慮。焦慮是由緊張、焦急、擔(dān)心和恐懼等負(fù)性感受交織而成的一種復(fù)雜情緒反應(yīng)。它是人類心理失調(diào)最主要的和經(jīng)常出現(xiàn)的情緒感受之一,也是我國(guó)大學(xué)生存在的主要心理健康問(wèn)題。焦慮初期是不安和擔(dān)心,然后是害怕和驚慌,最重的是極端恐懼[1]。大專幼師女生年齡還比較小,文化基礎(chǔ)不高,正處在青少年期向青年期過(guò)渡的關(guān)鍵階段

3.3　情緒焦慮傾向的變化特點(diǎn)經(jīng)統(tǒng)計(jì)處理分析,得到被試情緒焦慮傾向變化特點(diǎn)。見(jiàn)圖2。圖2　大專幼師學(xué)生情緒焦慮變化特點(diǎn)分布圖　　從圖2中可見(jiàn),大專幼師女學(xué)生情緒焦慮具有不同特點(diǎn),即情緒焦慮有隨年級(jí)增長(zhǎng)而呈上升趨勢(shì),圖中曲線起伏最大的是交往焦慮和過(guò)敏傾向。孤獨(dú)傾向在新入學(xué)學(xué)生為最高點(diǎn),這符合新生的情緒特點(diǎn)。因?yàn)樾律挲g不大,又剛離開(kāi)家庭開(kāi)始獨(dú)立的大學(xué)校園生活,在適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面還存在一定距離,還需要與同學(xué)、朋友、教師等進(jìn)行人際交往
【作者單位】： 福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系
【分類號(hào)】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣燕賓;;基于大專學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查與研究[J];文教資料;2011年20期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 趙堅(jiān);鄒玉紅;;高職大專學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與焦慮的相關(guān)研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 劉榮華;大專學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 蔣燕賓;大學(xué)生正負(fù)生活事件、應(yīng)對(duì)方式對(duì)主觀幸福感的影響研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 張馨;大學(xué)生攻擊行為與其家庭功能、道德推脫水平的關(guān)系研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

4 劉喜文;軍校護(hù)理專業(yè)學(xué)生與臨床護(hù)士人格特征及其比較研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

5 林霞玉;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生抑郁傾向干預(yù)效應(yīng)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

6 李大榮;初中生人格、寬恕與生活滿意度的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2548426