【摘要】：教師素質(zhì)及其參與教育改革的程度被公認(rèn)為是教育改革成功的關(guān)鍵因素。本文通過(guò)介紹與分析一項(xiàng)關(guān)于日本教師教育的調(diào)查研究,來(lái)考察日本的中小學(xué)教師是如何看待教師教育及其改革的,以期從中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的視角了解他們對(duì)日本教師教育的關(guān)注點(diǎn),并對(duì)我國(guó)的教師教育改革有所啟示。
[Abstract]:The quality of teachers and the degree of their participation in educational reform are recognized as the key factors for the success of educational reform. By introducing and analyzing a survey and research on teacher education in Japan, this paper examines how primary and secondary school teachers in Japan view teacher education and its reform. In order to understand their attention to Japanese teacher education from the perspective of primary and secondary school principals and teachers, and to enlighten the reform of teacher education in China.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;日本大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院;
【基金】：陳永明教授主持的教育部社會(huì)人文科學(xué)研究項(xiàng)目“教師社會(huì)地位的國(guó)際比較”(2007~2008年)的成果之一。項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):06JA880024。
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

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