【摘要】：教科書(shū)研究可以印證并創(chuàng)新教育理論,可以改進(jìn)教科書(shū)編寫,可以進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展尤其是課程和教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的基本軌跡,可以更好地處理教教材和用教材教的關(guān)系,幫助我們有效地教學(xué)。教科書(shū)研究與教科書(shū)解讀是有顯著區(qū)別的。教科書(shū)研究不同于文學(xué)研究與電影研究,它有自己的特點(diǎn)。我們可以從歷史學(xué)的、教育學(xué)的、社會(huì)學(xué)和文化學(xué)的、文獻(xiàn)學(xué)的維度來(lái)研究教科書(shū)。
[Abstract]:Textbook research can confirm and innovate the theory of education, improve the compilation of textbooks, further understand the basic track of educational development, especially the development of curriculum and teaching content, and better deal with the relationship between teaching materials and teaching materials. Help us to teach effectively. There is a significant difference between textbook research and textbook interpretation. Textbook research is different from literary research and film research, it has its own characteristics. We can study textbooks from the dimensions of history, pedagogy, sociology and culturology.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號(hào)】：G423.06

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 王兆t

本文編號(hào)：2477169