【摘要】：針對(duì)有效教學(xué)原則問題,對(duì)有效教學(xué)原則研究的動(dòng)因進(jìn)行分析,在論述客觀主義的哲學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,只有堅(jiān)持客觀主義視角的有效教學(xué)原則,才能為教學(xué)實(shí)踐者審視和實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)提供了一種實(shí)用的思維框架。
[Abstract]:Aiming at the problem of effective teaching principle, this paper analyzes the motivation of the research on effective teaching principle. On the basis of discussing the philosophical connotation, teaching idea and teaching design characteristics of objectivism, only the effective teaching principle from the perspective of objectivism is adhered to. Ability to provide a practical thinking framework for teaching practitioners to examine and implement teaching design.
【作者單位】： 江西師范大學(xué) 江西師范大學(xué)
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“知識(shí)可視化作為學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用研究”階段性研究成果;課題編號(hào):06YBO27 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新課程理念下信息技術(shù)與課程整合促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)證研究”階段性研究成果;課題編號(hào):DCA030093
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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