【摘要】：正合作學(xué)習(xí)(cooperating learning)是新課程改革所倡導(dǎo)的一種教學(xué)理論與策略。隨著新課程改革的深入推進(jìn),合作學(xué)習(xí)也被越來越廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。但在這一過程中人們發(fā)現(xiàn)了許多問題,如教師要么管得太嚴(yán),要么放任自流;小組合作流于形式,"搭
[Abstract]:Cooperative learning (cooperating learning) is a teaching theory and strategy advocated by the new curriculum reform. With the deepening of the new curriculum reform, cooperative learning is more and more widely used in classroom teaching. But in the process, many problems have been discovered, such as teachers are either too strict or let go of themselves; group cooperation is a mere formality.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系
【分類號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 沈萍霞;教師權(quán)威的困境與出路探索[D];陜西師范大學(xué);2012年

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4 李怡明;基礎(chǔ)教育均衡視域下異質(zhì)化教學(xué)建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2012年

5 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

7 李德林;教學(xué)個(gè)性研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 沈t，

本文編號(hào)：2427730