【摘要】：人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式,它包含著三層意思,即作為教育活動,強調(diào)理論與實踐的結(jié)合;作為教育思想方式的轉(zhuǎn)變,強調(diào)人的存在是理解教育的思想路線;作為教育價值取向,它是一種心態(tài)、一種意向。這三方面的闡釋,回應(yīng)了關(guān)于教育面向生活世界觀點的誤讀。
[Abstract]:The existence of human beings is a way of thinking in which education is oriented to the world of life. It contains three levels of meaning, that is, as an educational activity, emphasizing the combination of theory and practice. As the transformation of educational thought mode, it emphasizes that the existence of human beings is the ideological line of understanding education, and as the educational value orientation, it is a kind of mentality and a kind of intention. These three explanations respond to the misreading of the view that education is oriented towards the world of life.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究所
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2352254