【摘要】：20世紀(jì)中期,復(fù)雜性研究迅速興起。它主要研究復(fù)雜系統(tǒng)和復(fù)雜性,強(qiáng)調(diào)按照事物的本來面目認(rèn)識(shí)和把握研究對(duì)象。課堂教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)特殊的復(fù)雜系統(tǒng),具有非線性、不可還原性、自組織性、偶然性和開放性等特征。課堂教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的復(fù)雜性探索,為組織課堂教學(xué)活動(dòng)帶來諸多啟示。教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)乎學(xué)生生命,注重教學(xué)機(jī)智,淡化教學(xué)程序意識(shí),簡化教學(xué)組織規(guī)則,拋棄“時(shí)間戰(zhàn)”觀念。
[Abstract]:In the middle of the 20 th century, the study of complexity rose rapidly. It mainly studies complex system and complexity, and emphasizes understanding and grasping research object according to the true appearance of things. Classroom teaching activity is a special complex system, which has the characteristics of nonlinearity, irreducibility, self-organization, contingency and openness. The exploration of the complexity of classroom teaching activity system brings a lot of enlightenment for organizing classroom teaching activities. In teaching, teachers should be concerned with the life of students, pay attention to teaching wit, desalinate the consciousness of teaching procedure, simplify the rules of teaching organization and abandon the concept of "time war".
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)浙江省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心
【分類號(hào)】：G424.21

【共引文獻(xiàn)】

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10 石永恒;顧昌耀;;模糊解釋結(jié)構(gòu)模型及其在項(xiàng)目選擇中的應(yīng)用[A];企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程——中國系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];1992年

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6 高仁t

本文編號(hào)：2332361