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課堂教學活動系統(tǒng)的復雜性探索

發(fā)布時間:2018-11-14 21:21
【摘要】:20世紀中期,復雜性研究迅速興起。它主要研究復雜系統(tǒng)和復雜性,強調按照事物的本來面目認識和把握研究對象。課堂教學活動是一個特殊的復雜系統(tǒng),具有非線性、不可還原性、自組織性、偶然性和開放性等特征。課堂教學活動系統(tǒng)的復雜性探索,為組織課堂教學活動帶來諸多啟示。教學中,教師應關乎學生生命,注重教學機智,淡化教學程序意識,簡化教學組織規(guī)則,拋棄“時間戰(zhàn)”觀念。
[Abstract]:In the middle of the 20 th century, the study of complexity rose rapidly. It mainly studies complex system and complexity, and emphasizes understanding and grasping research object according to the true appearance of things. Classroom teaching activity is a special complex system, which has the characteristics of nonlinearity, irreducibility, self-organization, contingency and openness. The exploration of the complexity of classroom teaching activity system brings a lot of enlightenment for organizing classroom teaching activities. In teaching, teachers should be concerned with the life of students, pay attention to teaching wit, desalinate the consciousness of teaching procedure, simplify the rules of teaching organization and abandon the concept of "time war".
【作者單位】: 浙江師范大學浙江省高等學校師資培訓中心
【分類號】:G424.21

【共引文獻】

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7 王其藩;姚志平;;系統(tǒng)動力學與渾沌理論[A];科學決策與系統(tǒng)工程——中國系統(tǒng)工程學會第六次年會論文集[C];1990年

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6 高仁t

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