【摘要】：教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)存在著"三維三段"的現(xiàn)象。"三維"就是知識、觀點、策略;"三段"就是教材段、教師段、學(xué)生段。每一階段的任務(wù)有其特殊性,即教材段的結(jié)構(gòu)化、教師段的個性化、學(xué)生段的生命化,"三段"具有正相關(guān)性。知識不斷地增值,又不斷地尋求新的表達(dá)方式,使"三維"與"三段"獲得內(nèi)在的一致性。教學(xué)內(nèi)容的預(yù)設(shè)是內(nèi)容不斷形式化的過程,是知識不斷增長的過程,是價值選擇與生成的過程,是從知識教育到文化教育的過程。
[Abstract]:The presupposition of teaching content has the phenomenon of "three dimensional three paragraphs". "three dimensional" is knowledge, viewpoint and strategy, and "three paragraphs" is teaching material, teacher and student. The task of each stage has its particularity, that is, the structure of the teaching material section, the individuation of the teacher section, the life of the student section, and the positive correlation of the "three paragraphs". Knowledge adds value and seeks new ways of expression, so that "three-dimensional" and "three-paragraph" get internal consistency. The presupposition of teaching content is the process of formalization of content, the process of increasing knowledge, the process of value selection and generation, and the process from knowledge education to cultural education.
【作者單位】：
【分類號】：G424.21

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