【摘要】：受西方科學(xué)主義與人文主義兩大哲學(xué)思潮的影響,在教育領(lǐng)域逐漸形成了科學(xué)主義與人文主義兩大教育思潮。由于二者的教育主張基本對立,因而長期處于矛盾與沖突之中。在當(dāng)前我國大力深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)代背景下,深入認(rèn)識與研究兩大教育思潮各自的主張,促使二者相互補(bǔ)充、揚(yáng)長避短、由沖突走向整合便成為我國教育改革的主旋律,這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。
[Abstract]:Influenced by two philosophical thoughts of western scientism and humanism, two educational trends of scientism and humanism have gradually formed in the field of education. Because of their basic opposition in education, they are in conflict and contradiction for a long time. Under the background of deepening educational reform and promoting quality-oriented education in China, we should deeply understand and study the respective propositions of the two trends of thought in education, so as to encourage them to complement each other and to promote their strengths and circumvent their weaknesses. From conflict to integration has become the main melody of education reform in China, which is the inevitable trend of modern education development.
【作者單位】：
【分類號】：G40

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃學(xué)溥;;空想社會主義者莫爾的教育思想[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1984年02期

2 諸惠芳;《當(dāng)代外國教育思想研究》─—外國教育思想研究的一部新作[J];比較教育研究;1994年04期

3 趙鶴齡;科學(xué)主義教育實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降男纬膳c發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊;1994年11期

4 雷實(shí);教育思潮與當(dāng)代中國教育實(shí)驗(yàn)[J];教育研究;1995年02期

5 雷實(shí);;沖突·交流與發(fā)展[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1995年04期

6 杜時(shí)忠;;人文教育及其相關(guān)概念辨析[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1995年04期

7 辛繼湘;試論教學(xué)片面科學(xué)化的負(fù)效應(yīng)[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào);1996年06期

8 吳以寧;錢大昕教育成就述論[J];固原師專學(xué)報(bào);1996年05期

9 劉興邦;儒家人文教育的價(jià)值審視[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1996年04期

10 毛亞慶;論科學(xué)主義教育的方法論及其教育圖景[J];高等師范教育研究;1997年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 范榮;中師德育現(xiàn)狀與對策[D];西北師范大學(xué);2002年

，

本文編號：2308288