發(fā)布時(shí)間：2018-10-04 22:51

【摘要】：奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是塑造良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。文章從對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析入手,試圖為教師了解認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新建構(gòu)或改組的規(guī)律,更好地設(shè)計(jì)教學(xué)提供新思路。
[Abstract]:According to Ausubel, students' learning results are to shape a good cognitive structure. Based on the analysis of the characteristics of cognitive structure, this paper attempts to provide new ideas for teachers to understand the rules of reconstruction or reorganization of cognitive structure and to better design teaching.
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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1 李曉琴;;試論中學(xué)地理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年S1期

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6 谷長(zhǎng)江;梁承謀;王長(zhǎng)生;劉改成;;體操運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知復(fù)雜性的實(shí)證研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

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6 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識(shí)教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年

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10 谷濤;體驗(yàn)的邏輯—現(xiàn)象學(xué)視野下的美術(shù)教育研究[D];首都師范大學(xué);2012年

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2 馬爽;元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)加入生理訓(xùn)練對(duì)驚恐障礙治療效果的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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6 馮曉斐;高職旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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2 初萬(wàn)江;王宏偉;徐飛;楊曉光;胡冬梅;;現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教學(xué)內(nèi)容的呈示與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年01期

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4 戴玉芳;幾種德育方法的心理學(xué)分析[J];上海教育科研;1993年03期

5 錢偉華;化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其教學(xué)構(gòu)建[J];化學(xué)教學(xué);1999年09期

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9 張s，

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