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基于“人群關(guān)系論”的班級(jí)管理模式

發(fā)布時(shí)間:2018-09-10 09:55

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【作者單位】
【分類號(hào)】:G451.6

【共引文獻(xiàn)】

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1 米慶華;;對(duì)藏族牧區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)的思考[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

2 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

3 李海艷;;《現(xiàn)代教育管理專題》課程教學(xué)反思[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

4 劉艷琳;;高師教育學(xué)課程教學(xué)改革芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

5 豆海紅;;贊可夫和布魯納的教育理念之比較[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

6 葛永濤;;農(nóng)民工培訓(xùn):地方高校理應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 蘇海霞;;基礎(chǔ)英語教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)研究[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

8 王如辰;劉丹;;大學(xué)語文課程的綜合效益探析[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

9 周川;沙濤;向崢嶸;陳慶偉;;高校自動(dòng)化專業(yè)課程雙語教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年S2期

10 盧偉;;論師德[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

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1 滕曦;;《Final Cut Pro入門與應(yīng)用》實(shí)踐教學(xué)課程淺談[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 林雪濤;;新課程改革背景下的青少年科普期刊編輯論[A];第七屆中國科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2011年

3 胡洪羽;彭蜀晉;;從3-6年級(jí)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)窺探課程改革取向[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

4 滕瀚;孫超;;當(dāng)前農(nóng)業(yè)高等院校人文素質(zhì)教育的問題及其對(duì)策思考[A];中國農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆三次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2011年

5 張艷麗;余紅芬;孫鳳瓊;;淺談中專學(xué)校師生發(fā)生沖突的原因、影響及對(duì)策[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

6 門葆紅;西勤;王同合;牛德力;龔有亮;;地籍測(cè)量與管理課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施探討[A];2009全國測(cè)繪科技信息交流會(huì)暨首屆測(cè)繪博客征文頒獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2009年

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1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

3 劉會(huì)貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場(chǎng)域研究[D];西南大學(xué);2011年

4 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

5 郭海霞;論身體資本與身體教育[D];北京體育大學(xué);2011年

6 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學(xué);2011年

7 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 段建斌;人的存在與發(fā)展:思想政治教育的本體維度研究[D];江西師范大學(xué);2011年

9 陳君;封閉、開放與綜合[D];河北大學(xué);2011年

10 張金英;城鄉(xiāng)教育一體化的動(dòng)力機(jī)制及戰(zhàn)略研究[D];天津大學(xué);2010年

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3 張發(fā)軍;農(nóng)村學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 孫啟友;產(chǎn)學(xué)結(jié)合提升藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

5 代芳芳;大學(xué)班級(jí)管理研究[D];江西師范大學(xué);2010年

6 黃漫遠(yuǎn);明中后期儒學(xué)平民化進(jìn)程中書院教師角色研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 祝爽;我國蹦床運(yùn)動(dòng)員人才資源分布及成因分析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 楊似君;職高電子專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2010年

9 祝群;本真理念下普通高中課堂教學(xué)管理策略的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 路同;基于專業(yè)發(fā)展的高職教師繼續(xù)教育研究[D];山東師范大學(xué);2010年

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3 賴陽春;;學(xué)生非正式組織的管理[J];湖南教育;1990年12期

4 趙海月;正式組織與非正式組織的矛盾及其解決途徑[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1992年01期

5 徐廷華;;新形勢(shì)下如何對(duì)待班集體中的非正式組織[J];職業(yè)技術(shù)教育;1999年15期

6 馮社洪,王珍;引導(dǎo)和發(fā)揮高校學(xué)生非正式組織在班級(jí)管理中的作用[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2003年01期

7 宋玉田;加強(qiáng)學(xué)生中非正式組織的思想政治教育工作[J];成人高教學(xué)刊;2005年02期

8 張鋒;;班主任與“非正式組織”的相處之道[J];考試周刊;2008年15期

9 王艷,黃學(xué)軍;高校非正式組織的功能[J];湖南稅務(wù)高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年06期

10 李健;論高校學(xué)生非正式組織及其自我教育功能[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年03期

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1 丁勇;;科學(xué)管理“非正式組織” 建設(shè)和諧海關(guān)[A];法制建設(shè)與和諧海關(guān)征文專輯[C];2007年

2 楊平;;略論行政組織中非正式組織的幾個(gè)問題[A];2002年度醫(yī)院管理學(xué)第二屆學(xué)術(shù)會(huì)論文匯編[C];2002年

3 翟一飛;;中學(xué)生體育鍛煉自我妨礙行為的調(diào)查研究[A];第五屆全國青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議、第二屆中國體育博士高層論壇論文集[C];2008年

4 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年

5 周志榮;;中學(xué)生社交焦慮的團(tuán)體心理干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

7 孟四清;;中學(xué)生問題行為量表的理論構(gòu)建與編制[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》(中)[C];2011年

8 嚴(yán)睿;;國防教育是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的有準(zhǔn)備途徑[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

9 汪之頊;楊振宇;蔭士安;;不同性別中學(xué)生青春期前后學(xué)習(xí)成績(jī)變化的分析研究[A];中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)第五屆婦幼營養(yǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

10 黃盈;馬麗莉;梁寶勇;;對(duì)中學(xué)生生活應(yīng)激和困擾癥狀的調(diào)查[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

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1 劉佳 張坤鋒;有效管理企業(yè)中非正式組織[N];機(jī)電商報(bào);2008年

2 記者 成雄 王玉國;市三運(yùn)會(huì)暨第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕[N];天水日?qǐng)?bào);2009年

3 趙文;中學(xué)生為何不認(rèn)技校這條路[N];中國勞動(dòng)保障報(bào);2007年

4 商州二職中 王小亞;當(dāng)代中學(xué)生心理及行為淺析[N];商洛日?qǐng)?bào);2006年

5 朱劍慧;以色列中學(xué)生:成績(jī)不是生活的中心[N];新華每日電訊;2006年

6 石雨川;穿要名牌 吃要精美 用要高檔觀[N];雅安日?qǐng)?bào);2008年

7 黃艾禾;一個(gè)另類中學(xué)生的寫作世界[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

8 張坤鋒;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)中的非正式組織[N];機(jī)電商報(bào);2008年

9 孟民 祝嘉;完不成社會(huì)實(shí)踐 中學(xué)生不能畢業(yè)[N];寶雞日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 邵涌河;我市一中學(xué)生發(fā)明英文規(guī)范 書寫訓(xùn)練方案獲國家專利[N];赤峰日?qǐng)?bào);2010年

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1 崔海英;企業(yè)人力資源管理中的非正式組織影響力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 崔佳穎;組織的管理溝通研究[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

3 陸洋;中學(xué)生擔(dān)憂的一般傾向性和內(nèi)容特殊性研究[D];華東師范大學(xué);2012年

4 董友;地方高?萍紕(chuàng)新協(xié)同機(jī)制與政府宏觀管理研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

5 肖漢仕;中學(xué)生非理性信念量表編制及非理性信念干預(yù)[D];中南大學(xué);2007年

6 亓圣華;中學(xué)生羞恥感與身體鍛煉之間的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 張?jiān)戮?中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

8 鄭淮;場(chǎng)域視野下的學(xué)生社會(huì)性發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

9 趙瑞情;中學(xué)生社團(tuán)生活研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 楊彥平;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

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1 代鑫;高校大學(xué)生非正式組織研究[D];燕山大學(xué);2012年

2 安寧;論高校對(duì)非正式組織的有效利用[D];蘇州大學(xué);2010年

3 許婧;酒店企業(yè)非正式組織功能的實(shí)證研究[D];西南大學(xué);2011年

4 郭歡;企業(yè)人力資源管理中的非正式組織研究[D];重慶大學(xué);2010年

5 王秀芝;高密市政府中非正式組織的治理研究[D];燕山大學(xué);2010年

6 任科宇;非正式組織對(duì)國有企業(yè)人力資源管理的影響分析[D];湘潭大學(xué);2010年

7 李志英;民營企業(yè)非正式組織治理路徑研究[D];燕山大學(xué);2010年

8 朱明霞;柔性管理在非正式組織管理中的應(yīng)用[D];云南大學(xué);2011年

9 王大為;V百貨聯(lián)營員工非正式組織管理案例研究[D];大連理工大學(xué);2012年

10 張君;和諧校園構(gòu)建中的高校非正式組織研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

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本文編號(hào):2234112

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