本文選題：課程 + 管理　； 參考：《江西教育科研》2007年05期

【摘要】：課程管理是“對(duì)課程的管理”。作為課程活動(dòng)和管理活動(dòng)的交叉結(jié)合,它應(yīng)兼具課程領(lǐng)域和管理領(lǐng)域的品性。反思“課程”與“管理”的概念界說,解讀典型的“課程管理”定義,嘗試在課程管理主體、對(duì)象與內(nèi)容、目的與功能等要素結(jié)成的立體結(jié)構(gòu)中建構(gòu)課程管理本質(zhì)觀。這不僅體現(xiàn)了人才培育過程中課程觀念的更新和發(fā)展趨勢(shì),而且反映了教育管理觀念與體制的變化。
[Abstract]:Curriculum management is the management of curriculum. As a combination of curriculum activity and management activity, it should have the character of curriculum field and management field. This paper reconsiders the concept of "curriculum" and "management", interprets the typical definition of "curriculum management", and tries to construct the essential concept of curriculum management in the three-dimensional structure of the main body, object and content, purpose and function of curriculum management. This not only reflects the renewal and development trend of curriculum concept in the process of talent cultivation, but also reflects the change of educational management concept and system.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2103246