本文選題：道德教育方法 + 學(xué)校道德教育��； 參考：《當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究)》2007年01期

【摘要】：正一、科爾伯格的道德教育方法科爾伯格是美國(guó)當(dāng)代著名的心理學(xué)家和德育理論家,是道德認(rèn)知理論流派的創(chuàng)始人。經(jīng)過(guò)30多年的潛心研究,他在前人的基礎(chǔ)上提出了兒童和青少年“道德發(fā)展三水平六階段”的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論,該理論反映了個(gè)體道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的普遍規(guī)律,并且在此理論的基礎(chǔ)上提出了德育的道德討論法和公正團(tuán)體法。
[Abstract]:First, Colberg's moral education method is a famous contemporary American psychologist and moral education theorist, and the founder of moral cognitive theory school. After more than 30 years of research, he put forward the theory of "three levels and six stages" of moral cognition development of children and adolescents, which reflects the general law of the development of individual moral cognition. On the basis of this theory, the moral discussion and fair group law of moral education are put forward.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 岳麓望月湖二小
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2073763