本文選題：CAI + 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)　； 參考：《教育探索》2007年06期

【摘要】：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論結(jié)構(gòu)復(fù)雜,但我們往往過(guò)于注重它的表面和形式,沒(méi)有把它看作是一個(gè)由多重知識(shí)構(gòu)成的復(fù)合整體,在學(xué)科教學(xué)應(yīng)用中容易產(chǎn)生一些問(wèn)題。只有從深層方面研究它,真正將計(jì)算機(jī)技術(shù)和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,才能更好地開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。
[Abstract]:The theoretical structure of computer-assisted instruction is complex, but we often pay too much attention to its surface and form, and do not regard it as a complex whole composed of multiple knowledge, which is easy to produce some problems in the application of subject teaching. Only by studying it deeply and integrating computer technology with subject teaching can computer aided subject teaching be carried out better.
【作者單位】： 開(kāi)封教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G434

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