本文選題：德育心理學(xué) + 范式�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2007年23期

【摘要】：庫恩的范式理論為我們提供了反省視角,讓我們用科學(xué)共同體和社會(huì)文化的眼光審視"大德育"背景下我國德育心理學(xué)的研究現(xiàn)狀,以獲得新的認(rèn)識與思考,為德育心理學(xué)形成"范式"提供一些具體的建議,從而建構(gòu)本土文化觀照下的德育心理學(xué)。
[Abstract]:Kuhn's paradigm theory provides us with the perspective of reflection, let us examine the current situation of moral education psychology in China under the background of "Great moral Education" from the perspective of scientific community and social culture, in order to obtain new understanding and thinking. It provides some concrete suggestions for the formation of "paradigm" in moral education psychology, so as to construct the moral education psychology under the view of local culture.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2039998