本文選題：視域 + 教育視域��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年11期

【摘要】：要想更好地探討教師專業(yè)化知識(shí)基礎(chǔ)需要從教育視域本身出發(fā)。從正在生成中的“成人”教育視域出發(fā),教師專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)包括目的性知識(shí)、工具性知識(shí)和根據(jù)性知識(shí),這是對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育視域下教師知識(shí)基礎(chǔ)的超越。
[Abstract]:In order to better explore the knowledge base of teachers' specialization, it is necessary to start from the educational horizon itself. From the perspective of "adult" education, teachers' professional knowledge base should include purposeful knowledge, instrumental knowledge and according knowledge, which is the transcendence of teachers' knowledge base from the perspective of traditional subject knowledge education.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2014108