本文選題：素質教育 + 應試教育��； 參考：《教育理論與實踐》2007年15期

【摘要】：要優(yōu)化我國基礎教育的環(huán)境、大力推進素質教育,政府部門應發(fā)揮積極作用。但政府部門的威權主義行為和權威不足非但未使基礎教育的應試傾向得到有效遏制,反而加劇了應試傾向與學生素質發(fā)展間的對立,抑制了廣大校長和教師的教改愿望,并使素質教育形式化了。而政府部門要在推進素質教育上發(fā)揮應有的作用,必須依法行政和增強學校的組織性以弱化威權,必須在教育管理過程中加大合法權力的投入和實行權、責統(tǒng)一以強化權威。
[Abstract]:In order to optimize the environment of basic education and promote quality education, government departments should play an active role. However, the lack of authoritarianism and authority on the part of government departments has not effectively restrained the examination-oriented tendency of basic education, on the contrary, intensified the opposition between examination-oriented tendencies and the development of students' quality, and restrained the wishes of the majority of principals and teachers for teaching reform. And formalize quality education. In order to play its due role in promoting quality education, government departments must administer according to law and strengthen the organization of schools in order to weaken the authoritarianism. In the process of education management, the government must increase the input and implementation of legal power and the unity of responsibility in order to strengthen authority.
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院 山西省教育科學研究院
【分類號】：G40-012

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本文編號：2005662