本文關鍵詞：我國英語課堂教學范式革新的理據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1)  Classroom Teaching of the Spoken English of ESP

專業(yè)英浯口語課堂教學

2)  English major classroom teaching (EMCT)

英語專業(yè)課堂教學

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3)  oral English classroom teaching

英語口語課堂教學

1.

Through an analysis of oral English teaching actuality, from students special features, practical drill,oral classroom effect and the author s several years teaching practice,this article aims at expounding oral English classroom teaching strategies of English.

本文通過對英語口語教學現(xiàn)狀,從學生特點、實際操作、上課情況及效果等方面的分析,結合本人英語口語的教學實踐,探討英語口語課堂教學的方法與策略。

2.

The present research is an empirical study of the application of constructivist theory in vocational college oral English classroom teaching in an attempt to explore a new oral English teaching method for vocational college.

本研究是把建構主義理論應用到職業(yè)學院英語口語課堂教學中的實證研究,旨在嘗試為職業(yè)學院英語口語教學尋求新的有效方法。

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4)  English major's classroom

英語專業(yè)課堂

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5)  English class teaching

英語課堂教學

1.

This paper deals with justifications for innovating English class teaching paradigms in the English teaching field of China.

本文闡述了目前我國英語課堂教學范式革新的理據(jù)。

2.

This article mainly discusses the English class teaching and cultivating the student potenti ality of thinking from the following five different aspects: situation thinking train, supervising thinking train, multiform thinking train, creative thinking train and thinking train under the situation.

情景思維訓練、督導性思維訓練、多向性思維訓練、創(chuàng)造性思維訓練以及深入情景創(chuàng)制性思維五個方面論述了以教師為主導、學生為主體的英語課堂教學和如何對學生進行多方位的思維潛能的培養(yǎng)的措施及建議。

3.

It is an effective way to discuss and communicate each other in the English class teaching.

"討論交流"是適應英語課堂教學的一種有效方式。

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6)  English teaching

英語課堂教學

1.

On establishing students′ subject in English teaching;

英語課堂教學中有效確立學生主體地位淺見

2.

This essay, through the analysis on it and the status quo of English teaching in higher vocational colleges, puts forward the weak points in English teaching and its correspondent strategies.

本文對歷年來國家精品課程評審指標體系的變化進行分析,結合高職高專院校英語課堂教學的現(xiàn)狀,說明了現(xiàn)階段高職高專英語課堂教學中存在的特點與問題。

3.

When it is used appropriately in English teaching according to respective characteristic,the students thought can be broadened,their enthusiasm of participation can be stimulated,and their communication potential can be excavated.

根據(jù)它們各自的特點,在英語課堂教學中恰當運用話輪轉換能拓寬學生的思維,調動其參與學習的積極性,從而挖掘學生交際潛能。

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補充資料：課堂教學

    　　見班級教學。
　　

說明：補充資料僅用于學習參考，請勿用于其它任何用途。

參考詞條

大學英語傳統(tǒng)口語課堂教學  口語課堂教學  英語教師課堂教學語言  "全英語課課堂"教學模式  大學英語口語課堂  大學英語第二課堂教學  大學英語第一課堂教學 

  本文關鍵詞：我國英語課堂教學范式革新的理據(jù)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。