寧化縣農(nóng)村教師生存狀態(tài)的現(xiàn)狀與對策
本文選題:農(nóng)村教師 + 優(yōu)秀教師; 參考:《福建論壇(人文社會科學(xué)版)》2007年S1期
【摘要】:正 寧化縣農(nóng)村教師占教師總數(shù)的62.3%,農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)占全縣中小學(xué)人數(shù)的69.8%,承擔(dān)了當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)中最龐大的基礎(chǔ)教育部分,他們的生存狀態(tài)如何,直接關(guān)系到教育事業(yè)的質(zhì)量。但是,他們卻成為教師隊(duì)伍中的弱勢群體,其生存狀態(tài)不容樂觀。
[Abstract]:Rural teachers account for 62.3% of the total number of teachers in Zhengning County, and the number of rural primary and middle schools accounts for 69.8% of the total number of primary and middle schools in the county, which bears the largest part of basic education in the local education system. Their living conditions are directly related to the quality of education. However, they have become a weak group in the ranks of teachers, and their living conditions are not optimistic.
【分類號】:G525.1
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 王隆鳳;;寧化縣農(nóng)村教師生存狀態(tài)的現(xiàn)狀與對策[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2007年S1期
2 李國強(qiáng);李忠如;;透視農(nóng)村學(xué)校文化,促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展[J];教育探索;2009年12期
3 何秀平;;湖北省農(nóng)村教師與新農(nóng)村建設(shè)中的教育問題[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年11期
4 楊濤;;對提高農(nóng)村初中教師教研能力的思考[J];康定民族師范高等?茖W(xué)校學(xué)報;2008年04期
5 朱永新;;啟動農(nóng)村教師培養(yǎng)國家行動計劃刻不容緩[J];河南教育(基教版);2006年04期
6 袁新文;;鼓勵優(yōu)秀教師上山下鄉(xiāng)[J];致富天地;2010年01期
7 劉方,趙曦,鄭大明;農(nóng)村課改聚焦——四川省農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革師資篇[J];教師之友;2005年08期
8 郭力萍;劉麗文;代安榮;;教師“移民”:由此岸到彼岸的遷徒[J];青年教師;2009年05期
9 陳明海;;農(nóng)村教師實(shí)施課改的現(xiàn)狀與建議[J];網(wǎng)絡(luò)科技時代;2007年13期
10 顧建德;喻志杰;;農(nóng)村學(xué)校要重視教師文化建設(shè)[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年09期
相關(guān)會議論文 前10條
1 肖軍虎;劉小平;;農(nóng)村學(xué)!俺帯比苯處煹膯栴}分析——以山西省為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年
2 李俊德;;關(guān)于農(nóng)村教師素質(zhì)的思考[A];學(xué)陶師陶 貴在實(shí)踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1996年
3 楊明光;;淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年
4 溫瀟娜;;農(nóng)村教師如何提高素質(zhì)的幾點(diǎn)看法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
5 盧天喜;賈泉蘭;怓澤峰;;農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀的探索及分析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
6 劉旭華;郭根榮;;如何提高農(nóng)村英語教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)及課堂教學(xué)效果[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
7 楊明光;;淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(一)[C];2009年
8 劉升禮;;悅納[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(寧夏卷)[C];2010年
9 向宏茂;鄧傳選;魏高軍;;國家教師科研基金“十一五”教育科研課題子課題 “構(gòu)建和諧校園促進(jìn)農(nóng)村高中教師專業(yè)化發(fā)展的研究”結(jié)題報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
10 王炎;;沒有培養(yǎng)不好的教師[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 張權(quán);貴州教育學(xué)院培訓(xùn)農(nóng)村教師2萬余人次[N];貴州日報;2008年
2 本報特約記者 魏振強(qiáng) 占根銀;農(nóng)村教師期待更多關(guān)懷[N];中國教育報;2004年
3 讀者 張立勤;農(nóng)村教師出現(xiàn)斷層[N];江淮時報;2005年
4 本報記者 劉淼;職稱評定將向農(nóng)村教師傾斜[N];青島日報;2010年
5 民盟安徽省淮北市委會;安徽淮北:農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整[N];人民政協(xié)報;2010年
6 鐘廣旺;特崗計劃:讓中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校師資壯大起來[N];中國民族報;2009年
7 魏振強(qiáng) 占根銀;農(nóng)村教師期待更多關(guān)懷[N];安徽日報;2004年
8 ;傾聽農(nóng)村教師心聲[N];江西日報;2004年
9 談水泉 楊柳;南昌市全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];光華時報;2010年
10 本報記者 王柏玲;讓農(nóng)村教師跟上教改節(jié)奏[N];文匯報;2009年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 孫穎;從自在到自覺[D];東北師范大學(xué);2011年
2 王安全;一個西部縣農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)五十年的變遷[D];陜西師范大學(xué);2012年
3 馮大鳴;處境變遷與文化回應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年
4 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年
5 張?zhí)?寧化客家方言語法研究[D];廈門大學(xué);2004年
6 張洪華;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的利益博弈[D];華東師范大學(xué);2011年
7 肖正德;農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革中的文化沖突問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年
8 司洪昌;嵌入村莊的學(xué)校[D];華東師范大學(xué);2006年
9 嚴(yán)玉萍;中美教師評價的比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年
10 胡璽丹;教育轉(zhuǎn)型期中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 王建立;社會轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村教師身份認(rèn)同研究[D];南京師范大學(xué);2011年
2 郭正;農(nóng)村教師流動意愿的家庭因素研究[D];東北師范大學(xué);2011年
3 李政春;江西省農(nóng)村教師社會保障制度研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2012年
4 張世輝;農(nóng)村教師補(bǔ)充與退出的內(nèi)在動力機(jī)制的研究[D];西南大學(xué);2010年
5 孫雪熒;美國農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃研究[D];東北師范大學(xué);2010年
6 李榮曉;云南省義務(wù)教育階段農(nóng)村教師社會福利研究[D];云南財經(jīng)大學(xué);2011年
7 王文妍;蘇北農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的問題與對策研究[D];山東師范大學(xué);2010年
8 陳允波;農(nóng)村教師供給政策比較研究[D];廣西師范學(xué)院;2011年
9 傅能榮;美國農(nóng)村教師政策的歷史發(fā)展與改革研究[D];福建師范大學(xué);2010年
10 趙子娟;我國農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的制度設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2011年
,本文編號:1925512
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/1925512.html