本文選題：教師個(gè)人　切入點(diǎn)：職業(yè)道德修養(yǎng)　出處：《教育與職業(yè)》2007年15期

【摘要】：當(dāng)代教師正處在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的時(shí)代,教師職業(yè)道德遇到新的沖擊與挑戰(zhàn)。文章以新的視角來思考教師職業(yè)道德的要求,從如何對(duì)待教師職業(yè)、如何對(duì)待教育對(duì)象、如何對(duì)待同事他人、如何對(duì)待知能結(jié)構(gòu)、如何對(duì)待生命健康這五個(gè)方面,探討了加強(qiáng)教師職業(yè)道德的一些具體做法和要求,對(duì)于加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立師德形象具有重要意義。
[Abstract]:Contemporary teachers are in the era of economic globalization, cultural diversity and social information, and teachers' professional ethics are confronted with new shocks and challenges.This paper considers the requirements of teachers' professional ethics from a new perspective, from five aspects: how to treat teachers' profession, how to treat educational objects, how to treat colleagues, how to deal with the structure of knowledge and ability, and how to treat life and health.This paper probes into some concrete methods and requirements for strengthening teachers' professional ethics, which is of great significance for strengthening the construction of teachers' ethics and setting up the image of teachers' ethics.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G451.1

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