新課改背景下教師教育機(jī)智探析
本文選題:教育機(jī)智 切入點(diǎn):特征 出處:《教育探索》2007年06期
【摘要】:教育機(jī)智有觀察敏銳、意志果斷、方法個(gè)性化等特征。影響教育機(jī)智的主觀因素有知識經(jīng)驗(yàn)、問題空間的重建能力、教師的心理成熟度與成功期待以及非智力因素等。教育機(jī)智可通過自身努力和培養(yǎng)獲得。
[Abstract]:Educational wit has the characteristics of sharp observation, decisive will and individualized method.The subjective factors affecting educational wit include knowledge and experience, the ability to reconstruct problem space, teachers' psychological maturity and expectation of success, and non-intellectual factors.Educational wit can be acquired through self-effort and cultivation.
【作者單位】: 西南師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè) 西南師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)
【分類號】:G451.1
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 劉寶才,齊國賢;教學(xué)監(jiān)控與學(xué)習(xí)監(jiān)控的培養(yǎng)研究[J];心理發(fā)展與教育;1997年03期
2 龐麗娟,葉子;論教師教育觀念與教育行為的關(guān)系[J];教育研究;2000年07期
3 戴中光,肖貽杰;淺析大學(xué)教師成為教學(xué)有效教師的路徑[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期
4 周福盛;王嘉毅;;論教師個(gè)體知識觀及其對教師知識管理的啟示[J];電化教育研究;2005年11期
5 林學(xué)斌;對教師心理素質(zhì)內(nèi)涵的思考[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
6 鄭有珠,陳茂建;困擾教師繼續(xù)教育質(zhì)量提高的因素分析[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年07期
7 趙西梅,胡炳元;高師非物理專業(yè)普通物理教學(xué)的探討[J];高等理科教育;2001年01期
8 唐潔;教師繼續(xù)教育的教育學(xué)科課程構(gòu)想[J];高等師范教育研究;1999年06期
9 宋德如;校本培訓(xùn):中小學(xué)教師在職教育的有效路徑[J];高等師范教育研究;2001年06期
10 馬娟,陳旭,趙慧;師德發(fā)展的影響因素及其作用機(jī)制[J];教師教育研究;2004年06期
相關(guān)會議論文 前1條
1 焦緒良;;名校的構(gòu)成要素、地位及其相互關(guān)系分析[A];山西省行為科學(xué)學(xué)會學(xué)術(shù)會議論文選集(1999-2003年度)[C];2003年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條
1 王勇明;中國高校教師激勵(lì)機(jī)制實(shí)證研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年
2 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年
3 宋丹;基于知識的高校師資隊(duì)伍管理研究[D];大連理工大學(xué);2007年
4 朱超華;教師核心能力發(fā)展與教師管理模式變革的研究[D];華南師范大學(xué);2006年
5 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原:結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年
6 張潔;對外漢語教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)研究[D];北京語言大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 唐海軍;新課改下貴陽市中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)問題研究[D];東北師范大學(xué);2007年
2 劉星喜;基于研究性學(xué)習(xí)的高師教育模式構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2007年
3 翁云霞;新課程背景下初中政治教師素質(zhì)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年
4 付冬梅;論農(nóng)村中小學(xué)英語教師自我專業(yè)發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2007年
5 傅桂花;班主任專業(yè)發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2007年
6 杜愛明;農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];東北師范大學(xué);2007年
7 項(xiàng)麗萍;高中教師工作滿意度研究[D];華中科技大學(xué);2006年
8 曹科巖;變革型領(lǐng)導(dǎo)與初中教師組織承諾關(guān)系研究[D];華南師范大學(xué);2007年
9 萬莉;高中化學(xué)新課程的概念構(gòu)建特征及其教學(xué)策略研究[D];四川師范大學(xué);2007年
10 韋杏雨;[D];浙江師范大學(xué);2007年
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 朱仲南;教育機(jī)智的功用[J];教育導(dǎo)刊;1988年01期
2 張文化 ,張輝;教育機(jī)智——一帖擺脫課堂教學(xué)窘境的妙方[J];安徽教育;1989年12期
3 ;教師教育機(jī)智的特點(diǎn)及培養(yǎng)[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1989年04期
4 朱國玉;教育機(jī)智初探[J];六盤水師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);1990年01期
5 張大躍;;要善于運(yùn)用教育機(jī)智[J];天津教育;1990年12期
6 蔡定廣;;教育機(jī)智例談[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1991年06期
7 安建慧;教育機(jī)智與教師涵養(yǎng)[J];寧夏教育;1992年01期
8 李建新;組織教學(xué)需要教育機(jī)智[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);1992年S1期
9 賴陽春;;從狗到掛圖——教育機(jī)智縱橫談[J];湖南教育;1992年06期
10 張恩祖;;談?wù)劷逃龣C(jī)智[J];天津教育;1993年06期
相關(guān)會議論文 前9條
1 宋文;劉明潔;;思想品德課教師要掌握教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮教育機(jī)智[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年
2 李剛;;淺淡中學(xué)化學(xué)教師的能力[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集(一)[C];2004年
3 張曉紅;;快樂教學(xué)對教師素質(zhì)的要求及教學(xué)原則[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
4 崔逸靜;;構(gòu)建和諧課堂與教師應(yīng)具備的素質(zhì)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合二專輯)[C];2006年
5 陸昱;;靜聽花開的聲音——淺談“作業(yè)本評語”[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合二專輯)[C];2006年
6 張麗艷;;“隱形教案”是衡量課堂教學(xué)的真正尺度[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合二專輯)[C];2006年
7 湯化權(quán);;教師與預(yù)設(shè)齊飛 學(xué)生與生成共舞[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(文科專輯)[C];2006年
8 吳金鳳;;精彩細(xì)節(jié) 精彩課堂[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(文科專輯)[C];2006年
9 王忠義;;40分鐘因“你”而精彩——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的語言藝術(shù)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(理科專輯)[C];2006年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 陳岱云;教師要具備什么素質(zhì)[N];中國教育報(bào);2002年
2 劉剛;教育:不能強(qiáng)人所難嗎?[N];中國教育報(bào);2002年
3 于潔 尹汶;公開課比賽需要正確導(dǎo)向[N];光明日報(bào);2002年
4 朱永新;高素質(zhì)父母什么樣[N];中國婦女報(bào);2003年
5 楊樹兵;朱永新的“新教育之夢”[N];中國教育報(bào);2003年
6 葉楚定(作者單位系深圳市筍崗中學(xué));課程改革旅途中的教師角色[N];中國教師報(bào);2003年
7 孟憲平;教育機(jī)智是怎么來的[N];中國教師報(bào);2003年
8 程曉沖;給學(xué)生一個(gè)臺階下[N];中國教師報(bào);2003年
9 哈爾濱市新陽路小學(xué)校 肖月明;發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)的思深[N];今日信息報(bào);2003年
10 昆明市金殿中學(xué) 翁昌鋒;淺談工讀教育中如何優(yōu)化值班教師與學(xué)生的交往[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2003年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
1 陳振華;論教師成為教育知識的建構(gòu)者[D];華東師范大學(xué);2003年
2 曹正善;教育智慧理解論[D];華東師范大學(xué);2006年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 蔡辰梅;課堂德育情境構(gòu)建[D];河北師范大學(xué);2002年
2 任麗平;實(shí)施新課程的物理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2004年
3 王桂梅;中學(xué)化學(xué)探究式學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)[D];東北師范大學(xué);2004年
4 王衛(wèi)學(xué);教學(xué)中教育機(jī)智的研究[D];天津師范大學(xué);2004年
5 朱光明`;教師發(fā)展的實(shí)踐智慧取向[D];首都師范大學(xué);2005年
6 韋迎春;論教育機(jī)智在歷史教學(xué)中的運(yùn)用[D];東北師范大學(xué);2006年
7 唐建國;課堂教學(xué)不確定性的研究[D];西南大學(xué);2006年
8 陳娟;跋涉于專業(yè)化之途[D];南京師范大學(xué);2006年
9 王芳;詩教的課堂藝術(shù)[D];蘇州大學(xué);2006年
10 張健;新課程背景下的課堂教學(xué)機(jī)智研究[D];廣西師范大學(xué);2006年
,本文編號:1718165
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/1718165.html