本文選題：建構(gòu)主義教學(xué)觀　切入點：教學(xué)改革　出處：《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報》2007年02期

【摘要】：建構(gòu)主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),知識是學(xué)習(xí)者在一定的情景下借助學(xué)習(xí)過程和他人的協(xié)助下,利用必要的資料,通過意義建構(gòu)的方式獲得的.本文通過對比傳統(tǒng)的教學(xué)觀和建構(gòu)主義教學(xué)觀,系統(tǒng)闡述了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,教學(xué)思想和教學(xué)模式,得出了建構(gòu)主義教學(xué)觀對深化教學(xué)改革,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的啟示.
[Abstract]:Constructivist teaching theory emphasizes that knowledge is acquired by learners in a certain situation through the construction of meaning with the help of learning process and the assistance of others and using the necessary materials.By comparing the traditional teaching concept with the constructivist teaching view, this paper systematically expounds the constructivism learning theory, teaching thought and teaching mode, and draws the enlightenment of constructivism teaching view on deepening teaching reform and cultivating high quality talents.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 吳楠;;建構(gòu)主義教學(xué)觀對教學(xué)改革的啟發(fā)[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報;2005年04期

2 王曉茜;姜俊和;;建構(gòu)主義對教學(xué)過程本質(zhì)的認(rèn)識及其啟示[J];教學(xué)與管理;2006年24期

3 姜俊和;建構(gòu)主義教學(xué)理論及其啟示[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 吳楠;;建構(gòu)主義教學(xué)觀對教學(xué)改革的啟發(fā)[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報;2005年04期

2 葛玲霞;;反思建構(gòu)主義教學(xué)理論及其在我國的適切性[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 楊芳;批注式閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 張寧;開放教育試點分校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 易秀梅;參較式閱讀在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用[D];東北師范大學(xué);2007年

4 周丹妮;基于建構(gòu)主義理論的工科碩士研究生教學(xué)模式研究[D];南昌大學(xué);2007年

5 劉智勇;經(jīng)濟(jì)常識教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 姜俊和;建構(gòu)主義教學(xué)理論及其啟示[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報;2005年01期

2 成曉光;社會建構(gòu)主義的語言哲學(xué)基礎(chǔ)[J];外語與外語教學(xué);2005年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李濤;張波;趙國洪;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)主義教學(xué)在教學(xué)改革中的研究[J];成功(教育);2010年04期

2 何輝;孔凡智;;建構(gòu)主義教學(xué)觀與創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探[J];湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

3 吳柒柱;;淺談建構(gòu)主義教學(xué)理論對教學(xué)改革的啟示[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報;2007年02期

4 農(nóng)萬廷,石酈;從科學(xué)課程的發(fā)展看現(xiàn)代科學(xué)課程的建構(gòu)[J];南寧師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年02期

5 ;廣州市中學(xué)教學(xué)改革有成績[J];學(xué)術(shù)研究;1959年03期

6 ;高舉毛澤東思想紅旗,繼續(xù)前進(jìn)——回顧與展望本刊的編輯工作[J];人民教育;1965年01期

7 吳峰;以素質(zhì)教育促進(jìn)教學(xué)改革的嘗試[J];臨沂師范學(xué)院學(xué)報;1997年02期

8 玉瑞;王佳慶;謝陳躍;;微機(jī)控制技術(shù)教學(xué)改革的實踐探索[J];廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1998年03期

9 馬桂琴;;素質(zhì)教育與教學(xué)改革[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;1998年01期

10 王力隆,陳小萍,吳霞;堅持教學(xué)改革,提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J];實驗室研究與探索;2000年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 邢少穎;張淑娟;;從多元智力和問題連續(xù)體理論看當(dāng)前的教學(xué)改革[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 王天曦;;論實踐教學(xué)必須加強(qiáng)[A];北京高校電子工藝實習(xí)首屆年會論文集[C];2002年

3 趙軍武;;關(guān)于運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行高校教學(xué)改革的思考[A];北京市高等教育學(xué)會技術(shù)物資研究會第十屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

4 李培輝;張淑蓉;;多媒體輔助教學(xué)與醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會第十四屆圖學(xué)研討會交流暨第二屆CAD應(yīng)用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

5 戴禎杰;周敦;;關(guān)于中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革的思考[A];廣西計算機(jī)學(xué)會2004年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2004年

6 楊海平;;創(chuàng)新教育體系的探索與實踐[A];電子高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2002年

7 張小玉;周麗;;精品課程建設(shè)中教學(xué)方式的改革與探索[A];第二屆湖北省力學(xué)學(xué)會青年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

8 馮莉;;情感教學(xué)對大學(xué)生人文素質(zhì)影響的調(diào)查研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 韋文山;;多種媒體組合開展電子課程課堂教學(xué)的研究[A];中國電子學(xué)會第七屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2001年

10 連瑞慶;;對學(xué)與思的再認(rèn)識——論溫寒江的教育思想及其對當(dāng)代教育的重大貢獻(xiàn)[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張婷;大觀區(qū)：堅持以校為本 全面推進(jìn)教學(xué)改革[N];安慶日報;2006年

2 侯尚琴;堅持“以人為本”推動教學(xué)改革[N];貴州政協(xié)報;2004年

3 本報記者 梁容;難點變亮點 新課現(xiàn)七彩[N];天津教育報;2008年

4 顏永良;開展教學(xué)改革促進(jìn)教育發(fā)展[N];南寧日報;2011年

5 棗莊市市中區(qū)永安鄉(xiāng)黃莊聯(lián)校 李國強(qiáng);教學(xué)改革有何阻力[N];中國體育報;2004年

6 山東師范大學(xué)教育學(xué)院 陳月茹;教材不能編成學(xué)材[N];中國教育報;2010年

7 本報記者 王風(fēng)光　通訊員 張鐵軍;小縣城辦大教育[N];中國縣域經(jīng)濟(jì)報;2010年

8 鎮(zhèn)江新區(qū)姚橋中心小學(xué) 朱梅 唐金華;自由·活潑·健康[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

9 記者 陳曉薇邋陳廣琳;培育有深圳特色的城市教育文化[N];深圳商報;2007年

10 陳婉婉邋吳曉征 實習(xí)生 胡明兵;教育部副部長吳啟迪在皖調(diào)研[N];安徽日報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 吉標(biāo);規(guī)范與自由[D];山東師范大學(xué);2008年

2 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

3 娜斯佳（Zheldak Anastasiia）;近20年俄羅斯教學(xué)論研究和教學(xué)實踐改革[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

4 呂春枝;中國近代教學(xué)方法史論[D];河北大學(xué);2008年

5 汪麗梅;知識觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃玉;《標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)下的高師教育技術(shù)公共課教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 吳昊文;現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)改革[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 戴曉剛;宋代三次興學(xué)中的教學(xué)改革研究[D];西北師范大學(xué);2004年

4 李為;國內(nèi)著名教學(xué)改革經(jīng)驗借鑒研究[D];華中師范大學(xué);2012年

5 趙小榮;學(xué)生觀的歷史演進(jìn)及其對教學(xué)的啟示[D];西北師范大學(xué);2005年

6 祝輝;情境教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2005年

7 孫楊;音樂遠(yuǎn)程教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動下的發(fā)展研究[D];北京交通大學(xué);2009年

8 楊焓;情境學(xué)習(xí)理論及其對教學(xué)改革的啟示[D];華中師范大學(xué);2012年

9 竇軼洋;基于網(wǎng)絡(luò)的開放式實驗教學(xué)平臺的設(shè)計與研究[D];華南師范大學(xué);2003年

10 耿俊;計算機(jī)輔助教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號：1715692