本文選題：社會階層結(jié)構(gòu)　切入點：利益群體分化　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：1978年以來的中國社會,其階層結(jié)構(gòu)日益分化,相同或者相鄰階層結(jié)構(gòu)的人們組成利益集團。不同利益集團基于獲取教育利益的考慮,一定會千方百計影響教育改革的過程。通常情況下,強勢階層對教育改革進(jìn)程和方向的影響大,其從教育改革中獲得的利益也多,弱勢階層對教育改革進(jìn)程和方向的影響小,其從教育改革中獲得的利益也少。如何提升弱勢階層對教育改革的影響力,不僅關(guān)系教育改革本身的順利進(jìn)行,也關(guān)系到教育促進(jìn)社會公平、社會和諧理想的實現(xiàn)。
[Abstract]:Since 1978, Chinese society has increasingly divided its social stratum structure. People with the same or adjacent class structure form interest groups. Different interest groups are based on the consideration of obtaining educational benefits. We will certainly do everything possible to influence the process of education reform. In general, the strong strata have a great impact on the process and direction of education reform, and they also gain more benefits from education reform, while the disadvantaged class has little influence on the process and direction of education reform. How to enhance the influence of the disadvantaged class on the educational reform is not only related to the smooth progress of the educational reform itself, but also related to the realization of the ideal of social justice and social harmony.
【作者單位】：
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1627835