本文關(guān)鍵詞：從教育的過(guò)程到教育的文化——解讀布魯納的教育思想轉(zhuǎn)變　出處：《全球教育展望》2007年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 布魯納的教育思想 認(rèn)知心理學(xué) 教育的過(guò)程 文化心理學(xué) 教育的文化 教育改革 認(rèn)知革命 教育理論 文化論 心理學(xué)研究

【摘要】：杰羅姆·布魯納是當(dāng)今杰出的教育心理學(xué)家,其基于認(rèn)知心理學(xué)對(duì)"教育的過(guò)程"的研究被譽(yù)為教育理論上的里程碑。20世紀(jì)80年代末,布魯納的教育思想發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折,他開(kāi)始將基于"文化論"的心理學(xué)用于對(duì)"教育的文化"進(jìn)行探究。其教育思想歷經(jīng)了以認(rèn)識(shí)科學(xué)為基礎(chǔ)的"第一次認(rèn)知革命"向以文化心理學(xué)為依據(jù)的"第二次認(rèn)知革命"的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變不僅影響到美國(guó)的教育發(fā)展,同時(shí)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育改革也具有發(fā)人深思的啟示價(jià)值。
[Abstract]:Jerome Bruna is the outstanding educational psychologist, the education of "process" research based on cognitive psychology known as education theory on milepost.20 century at the end of 80s, the occurrence of a major turning point of Bruner's educational thoughts, he began to be based on "cultural psychology" theory for the research on "education and culture". In order to understand the science education thought has been based on "first cognitive revolution" to the cultural psychology as the basis of the "second revolution" changes. This change not only affects the development of education in the United States, but also have to provide much material for thought present educational reform of our country's enlightenment.

【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、布魯納的教育思想概述 杰羅姆·布魯納于1915年出生于紐約,是我們這個(gè)時(shí)代最富影響及感染力的心理學(xué)家和教育學(xué)家之一,在其超過(guò)六十多年的學(xué)術(shù)生涯中,他針對(duì)與人類如何組織經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的多項(xiàng)論題進(jìn)行了研究探討。因此,其著作在有關(guān)心理學(xué)及教育學(xué)的眾多論題上提供了一種廣延

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本文編號(hào)：1417087