本文關(guān)鍵詞：教師自主:一種審視教師發(fā)展的視角　出處：《遼寧教育研究》2007年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為普通的、基本的人類需要,自主是人類自組織行動的自然傾向,它以獨(dú)立、自由與自我決定為主要特征。但在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中,教師往往被異化為被動操作的技師和迷失自我的物化工具,在多種共生關(guān)系中表現(xiàn)為盲目服從或簡單拒斥。因此,要對教師自立的目標(biāo)進(jìn)行定位,找準(zhǔn)影響教師自主的原因,從而采取一定的策略來提升教師自主變革。
[Abstract]:As the basic human needs, autonomy is the natural tendency of human self organization action, its independence, freedom and self-determination as the main feature. But in the reality of school education, teachers often alienated the passive operation of technician and lost materialized tool of self, in a variety of symbiotic relationship for the blind simple obedience or rejection. Therefore, to teachers' self target positioning, causes pinpoint the influence of teacher autonomy, to adopt strategies to enhance teachers' self change.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 源于生命發(fā)展需要的教育,以促進(jìn)生命成長為內(nèi)在的價值訴求。但在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中,人們往往遮蔽教育的這種本源性要求,將人異化為缺乏主動性和自主性的自然物。教師作為具有自主能力的生命體,原本就是提升自我生命價值和實(shí)現(xiàn)自我超越的主體。但強(qiáng)調(diào)外部預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的專業(yè)化

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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