本文關鍵詞：新文化運動后中國公民教育思想研究——限于1925———1945時段的考察　出處：《鄭州大學學報(哲學社會科學版)》2007年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：1925年是中國公民教育思想發(fā)展歷程的轉折之年,促成這一轉變的就是英日帝國主義無端屠殺中國人民的五卅事件。五卅事件后,日本帝國主義加緊對中國的侵略是中國公民教育思想轉型的另一個重要原因。五卅事件及日本帝國主義加緊對中國的侵略,使中國思想界深刻認識到這個世界仍是一個強權世界,新文化運動時期人們所希望的公理世界、大同世界遠未到來。正因如此,新文化運動時期所提倡的和平主義、世界主義、個人主義退潮,代之而起的是尚武精神、民族主義、國家主義。特別是九.一八事變后,對民族生命活力的追求、對樹立民族自信與重塑民族精神的探索以及對新型愛國主義倫理觀的提倡,成為這一時期中國公民教育思想的最大亮點。需要指出的是,這一時期中國的公民教育思想并不是對新文化運動的簡單拋棄,對新文化運動的合理內(nèi)容也予以繼承,這主要表現(xiàn)在對新文化運動所倡導的自由與理性精神的繼承。
【作者單位】： 鄭州大學歷史學院
【分類號】：G529
【正文快照】： 1925年是中國公民教育思想發(fā)展歷程的轉折之年,促成這一轉變發(fā)生的就是英日帝國主義無端屠殺中國人民的五卅事件。五卅事件使中國知識界認識到列強的強權本質(zhì),新文化運動時期中國知識界所希望的公理世界、大同世界等遠未到來。當時,日本帝國主義加緊對中國的侵略步伐,是中國

【共引文獻】

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本文編號：1314559