本文關(guān)鍵詞：在線學(xué)習(xí)中的性別差異、對(duì)話風(fēng)格和平等參與　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2007年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：本文是一項(xiàng)關(guān)于研究生層次網(wǎng)絡(luò)課程的研究結(jié)果報(bào)告。作者使用內(nèi)容分析法(content analysis)來(lái)解析課堂學(xué)生和老師之間的討論記錄,以探索性別、對(duì)話風(fēng)格和平等參與之間的關(guān)系,還進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)時(shí)課堂觀察并調(diào)查了參與者對(duì)在線討論的看法。來(lái)自于所有資源的調(diào)查結(jié)果并沒(méi)有顯示出在線討論中任何重大的性別差異。被調(diào)查者一致認(rèn)為班級(jí)表現(xiàn)出的討論和交流方式他們可以接受。然而,學(xué)生們的整體對(duì)話風(fēng)格有很多不同之處。參與者使用一些互動(dòng)方式多于其他方式,比如說(shuō),交換信息多于商議和爭(zhēng)論。鑒于協(xié)商對(duì)學(xué)習(xí)的好處,建議教師們通過(guò)讓學(xué)生在網(wǎng)上合作解決問(wèn)題的方式來(lái)鼓勵(lì)在線討論中的有意義協(xié)商。
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 介紹在在線學(xué)習(xí)環(huán)境下,如何保障平等的參與權(quán),如何為所有的參與者提供平等的討論參與和獲得反饋的機(jī)會(huì)(Flanagin,Tiyaamornwong,O'Connor,Seibold,2002),等等,此類(lèi)問(wèn)題是最近該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。為了充分利用在線學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參與者必須能夠認(rèn)同媒體所提供的環(huán)境和交互方，

本文編號(hào)：1311228