本文關(guān)鍵詞：論當代中國教育學(xué)者的使命

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【摘要】："使命"意味著職責、任務(wù)和責任,它是人或組織存在的目的、方向與責任,代表著人或組織事業(yè)的價值取向與定位,規(guī)定著人或者組織存在的目的、方向和奮斗目標。教育學(xué)者的使命是教育學(xué)者職業(yè)生活信念的體現(xiàn)和表達,教育學(xué)者對其使命的透徹意識直接關(guān)涉著其學(xué)術(shù)思考的品質(zhì)及其價值的發(fā)揮。在當前,中國教育學(xué)者應(yīng)肩負起推進中國本土原創(chuàng)教育理論的建構(gòu)、促進教育決策科學(xué)化以及傳播教育理論從而提升社會的教育智識等三重使命。要完成這些使命,中國教育學(xué)者必須保持和恪守"學(xué)者"的品格、良知與天職,扎根中國鮮活的教育實踐,在守護自身立場的基礎(chǔ)上與國外學(xué)術(shù)話語和其他學(xué)科展開平等"對話",盡力將自己轉(zhuǎn)變?yōu)楣仓R分子,為我國教育事業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟社會的進步乃至整個人類社會的進步貢獻自己的智慧。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院 華東師范大學(xué)教育學(xué)系
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、“使命”、“學(xué)者”及其二者的內(nèi)在關(guān)系談及“使命”,毫無疑問它與“人”或“組織”存在的目的、方向和目標緊密相關(guān)。正因為如此,被譽為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的美國管理大師彼得·德魯克(Peter F.Drucker)在其對“管理”所下的經(jīng)典定義中,就用“使命”一詞來詮釋管理的內(nèi)

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本文編號：1298172