本文關(guān)鍵詞：胡瑗教育思想探析

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【摘要】：胡瑗是我國古代著名的教育家,他順應(yīng)社會發(fā)展需要,在繼承儒家教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出“蘇湖教法”。胡瑗提倡“明體達用”的教育目的,創(chuàng)設(shè)“分齋教學”和主副修制度,強調(diào)“因材施教”的教育原則,并且注重教學方法的運用和教育管理。胡瑗的教育思想具有創(chuàng)新精神,對當時及后世的教育產(chǎn)生了深遠影響,值得我們學習和借鑒。
【作者單位】： 南京理工大學學校辦公室
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 胡瑗(公元993—1059年),字翼之,北宋泰州海陵(今江蘇如皋)人,祖居安定(今陜西安定縣),故后人稱之為安定先生。胡瑗倡導(dǎo)“孔孟之學”,位列“宋初三先生”之首,官至國子監(jiān)直講、太子中允、天章閣侍講,是北宋著名的教育家,執(zhí)掌蘇州郡學、湖州州學和太學二十余年,積累了極為豐富

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本文編號：1290990