本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)在高中通用技術(shù)中的應(yīng)用研究

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【摘要】： 本文在充分理解研究性學(xué)習(xí)的概念和特征的基礎(chǔ)上,對基于網(wǎng)絡(luò)的具體學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)模式進行了一次嘗試。研究性學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,是對傳統(tǒng)教育方式的有力補充。新世紀(jì)對人才提出了更高的要求,對教育也提出了更大的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)的開展,尤其是信息技術(shù)背景下基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí),對于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、改進教師的教學(xué)方式及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,都具有非常重要的作用。 本研究課題在總結(jié)國內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)理論和實踐的基礎(chǔ)之上,結(jié)合高中通用技術(shù)教學(xué)的實際需要和高中學(xué)生的能力及身心特點,在互聯(lián)網(wǎng)中建立通用技術(shù)教師博客,并以此為平臺,通過課堂教學(xué)滲透和專題研究兩種方式來進行高中通用技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究。第一種方式為在通用技術(shù)的課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境,學(xué)生在教師的指導(dǎo)與支持之下,以課本和計算機網(wǎng)絡(luò)為主要媒體,以科學(xué)研究的方法和態(tài)度去探究,解決學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)和遇到的各種問題。第二種方式主要完成發(fā)現(xiàn)問題、收集數(shù)據(jù)、交流討論、確定課題、實施研究、成果展示、成果評價等研究型課程學(xué)習(xí)的基本過程,在此過程中能培養(yǎng)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)、獲取信息、分析信息和利用信息的能力,以及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,為將來開展真正的研究打下堅實的基礎(chǔ)。 研究性學(xué)習(xí)是一種基于資源的學(xué)習(xí)。它與現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同,在研究性學(xué)習(xí)中知識和經(jīng)驗可以超出課本內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求,甚至涉及多個學(xué)科。在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程中,計算機網(wǎng)絡(luò)可以給學(xué)生提供各種各樣的學(xué)習(xí)材料。每個網(wǎng)絡(luò)使用者面前都展現(xiàn)著廣袤無邊的信息和知識,這種廣闊的信息背景將為學(xué)生提供極大的便利。研究是手段而不是目的,研究性學(xué)習(xí)要注重研究的過程而不是只關(guān)注研究的結(jié)果,研究性學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)過程,強調(diào)知識的聯(lián)系和運用。通過研究性學(xué)習(xí)的開展,使學(xué)生了解知識的生成過程,獲得體驗,學(xué)會學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 本研究的目的是探索一種適合高中通用技術(shù)教學(xué)的新的模式。該學(xué)科主要的教學(xué)問題是教學(xué)實驗設(shè)備匱乏、教學(xué)資源不充分,通過研究證明基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)是解決目前該學(xué)科教學(xué)問題的一種較好的方式。兩個班通過一學(xué)期的對比實驗,實驗班施行基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)的實踐教學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)行為,發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力,自主探究,合作意識以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等方面比控制班的學(xué)生有很大的改善和提高。實驗班學(xué)生期終測試成績明顯優(yōu)于控制班學(xué)生。希望通過本文的研究能夠為各級學(xué)校提供可借鑒的理論與方法,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),研究性學(xué)習(xí)的有機結(jié)合成為學(xué)科課程改革和教學(xué)中不可缺少的要素,該教學(xué)模式也為信息技術(shù)與學(xué)科整合,研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科銜接提供了一種有效形式。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434

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本文編號：1275913