發(fā)布時(shí)間：2017-12-09 07:35

  本文關(guān)鍵詞：自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究的新進(jìn)展

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【摘要】：文章介紹了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)(self-regulated learning,簡稱SRL)的含義、研究價(jià)值,以及SRL的維度,最后指出了當(dāng)前自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究中的新進(jìn)展,展望了未來的研究趨向。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G420
【正文快照】： 最近18年來,自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)(self-regulatedlearning,簡稱SRL)理論成為教育心理學(xué)的一個(gè)研究熱點(diǎn)。目前,國外SRL理論主要有7個(gè)派別,分別是操作主義學(xué)派、現(xiàn)象學(xué)派、信息加工學(xué)派、社會認(rèn)知學(xué)派、意志學(xué)派、言語自我指導(dǎo)學(xué)派、建構(gòu)主義學(xué)派。其中最有影響的是社會認(rèn)知學(xué)派的理論

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本文編號：1269569