本文關(guān)鍵詞：走向自律—一位教育研究者的道德敘事

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【摘要】： 隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型，如何更好的促進(jìn)青少年品德發(fā)展已成為我國現(xiàn)代道德教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問題。本研究試圖以“解剖麻雀”的方法，選取研究者自己所受他人道德敘事和個(gè)人的自傳式道德敘事作為主要的研究對象，展現(xiàn)我個(gè)人由他律到自律成長過程，主要從我受到他人道德敘事的影響及我自身在故事中的道德成長兩個(gè)方面來展開，，分析家庭和學(xué)校道德敘事作用優(yōu)勢和不足。 所謂道德敘事是敘事主體通過口頭或書面的話語，借助對道德故事：寓言、神話、童話、歌謠、英雄人物、典故、生活事件、生命故事等的敘述，促使受教育者思想品德成長、發(fā)展的一種活動(dòng)過程。在這方面的研究大都集中在理論的探索階段，本研究就一個(gè)人的道德敘事來討論敘事在道德教育中的作用。以期豐富道德教育研究的理論和方法，并對我國家庭和學(xué)校道德教育的開展有所助益。 論文分為五個(gè)部分： 第一部分是引言。主要包括研究背景、研究綜述和問題提出、選題的意義和思路及概念界定四個(gè)部分。 第二部分是交代我的生活背景。主要從北方鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村學(xué)校這兩個(gè)與論文關(guān)聯(lián)密切的方面展開。 第三部分是家庭生活中的故事。主要從家庭成員給我講的故事和我在故事中的道德成長兩個(gè)方面內(nèi)容。 第四部分是學(xué)校生活里的故事。從小學(xué)老師的道德故事到我的道德成長兩個(gè)方面敘述。 第五部分是反思與討論。主要對家庭和學(xué)校道德敘事的作用優(yōu)勢和不足進(jìn)行了探討。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G40

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李偉;一個(gè)留守兒童品德發(fā)展的敘事研究[D];西南大學(xué);2011年

2 王冰娜;御宅現(xiàn)象：一位女大學(xué)生的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李明霞;“和而不同”——研究生人際關(guān)系的敘事研究[D];西南大學(xué);2010年

本文編號：1211036