本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與課程整合的研究現(xiàn)狀與趨勢分析

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【摘要】：本文以信息技術(shù)與課程整合為關(guān)鍵詞,用內(nèi)容分析法對自2000年以來國內(nèi)公開發(fā)表的論文進(jìn)行分析,指出地區(qū)分布、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對信息技術(shù)與課程整合的影響,找出不同單位在不同時(shí)間段內(nèi)對信息技術(shù)與課程整合關(guān)注的焦點(diǎn),總結(jié)了目前已有的成果、存在的問題等,并預(yù)測了信息技術(shù)與課程整合未來的發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出教育部在《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》中明確提出了信息技術(shù)與各科課程整合的概念,并決定從2001年開始,用5～10年的時(shí)間,在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。五年過去了,信息技術(shù)與課程整合課到

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