本文關(guān)鍵詞：顯隱平衡:學(xué)校知識(shí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

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【摘要】：目前知識(shí)管理在學(xué)校中越來越受到重視,相應(yīng)的,人們提高了對(duì)隱性知識(shí)價(jià)值的認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)關(guān)注教育教學(xué)存在著的隱性知識(shí)。然而,如何利用隱性知識(shí),怎樣處理它與顯性知識(shí)的關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜問題,是關(guān)系學(xué)校知識(shí)管理核心的問題。本文從學(xué)校知識(shí)管理的內(nèi)涵與內(nèi)容出發(fā),論述了基于SECI模型的學(xué)校隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化、知識(shí)管理的重點(diǎn)以及知識(shí)共享的障礙及對(duì)策,指出實(shí)現(xiàn)顯、知識(shí)的平衡是學(xué)校知識(shí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 西華師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院 西華師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 有人說,在所有知識(shí)當(dāng)中,只有20%是那些把對(duì)事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的看法表述出來,讓大家看得到、聽得到的顯性知識(shí),而另外80%的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)深藏于內(nèi)心,是隱性知識(shí)。麥肯錫則表達(dá)得更加徹底,稱“90%的知識(shí)都在大家的腦子里”。[1]所以學(xué)校也越來越看重隱性知識(shí)的挖掘。由于隱性知識(shí)

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