本文關(guān)鍵詞：矯正現(xiàn)有教育培訓(xùn)觀念的偏差

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【摘要】：正教育培訓(xùn)觀念問(wèn)題仍是制約創(chuàng)新教育培訓(xùn)健康發(fā)展的瓶頸。為化解這一“瓶頸”問(wèn)題,必須對(duì)現(xiàn)有教育培訓(xùn)觀念進(jìn)行多層面的反思與矯正。
【關(guān)鍵詞】： 教育培訓(xùn) 培訓(xùn)觀念 學(xué)生 教師為主導(dǎo) 教學(xué)活動(dòng) 健康發(fā)展 教學(xué)模式 多層面 教學(xué)方式 矯正
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教育培訓(xùn)觀念問(wèn)題仍是制約創(chuàng)新教育培訓(xùn)健康發(fā)展的瓶頸。為化解這一“瓶頸”問(wèn)題,必須對(duì)現(xiàn)有教育培訓(xùn)觀念進(jìn)行多層面的反思與矯正。一、教學(xué)目的——為誰(shuí)而教至今“為教而教”和“為人而教”的兩種教育培訓(xùn)觀仍在教學(xué)隊(duì)伍和教師頭腦中交織并存,導(dǎo)致了教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式和教

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