發(fā)布時間：2017-10-24 14:39

  本文關(guān)鍵詞：基于多元智能理論的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：加德納提出的多元智能理論給傳統(tǒng)教育觀念帶來了巨大的沖擊,也賦予了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)新的依據(jù)和新的視角�；诙嘣悄芾碚�,從目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容構(gòu)建、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評價設(shè)計(jì)四個方面探討信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念,并對多元智能理論指導(dǎo)下的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行分析。
【作者單位】： 合肥學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部
【關(guān)鍵詞】： 多元智能理論 教學(xué)設(shè)計(jì) 信息化 教學(xué)設(shè)計(jì)模式
【基金】：安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題(JG06146)
【分類號】：G434
【正文快照】： “信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素,為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。[”1](P179)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì),它是以信息技術(shù)的支持為顯著特征的。但是以信息技術(shù)為支持只是信

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 張軍征,劉志華;對我國當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)模式分類觀點(diǎn)的思考[J];中國電化教育;2004年03期

【相似文獻(xiàn)】

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8 本報記者 李林巖;開啟心智的金鑰匙[N];吉林日報;2005年

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10 安定區(qū)東關(guān)小學(xué) 董淑琴;運(yùn)用多元智能理論開啟學(xué)生的成材之門[N];定西日報;2008年

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本文編號：1089229