本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代西方集體主義教育研究

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【摘要】： 西方社會自現(xiàn)代以來經(jīng)濟迅速發(fā)展，，社會穩(wěn)定，人們的生活水平顯著提高，這其中的原因離不開西方社會所實施的集體主義教育，尤其是現(xiàn)代以來西方各國對道德教育，特別是集體主義教育加以重視，通過集體主義教育提高國民的素質(zhì)，進而促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。本文即對現(xiàn)代西方集體主義教育進行論述，并詳細探究其未來走向。 本文共分三章。第一章簡要介紹了現(xiàn)代西方集體主義教育的源頭，斯巴達的集體主義教育是現(xiàn)代西方集體主義教育的起源。中世紀時期繼續(xù)發(fā)展，但發(fā)展方向出現(xiàn)了偏差。第二章詳細介紹了現(xiàn)代西方集體主義教育的理論與實踐。首先對現(xiàn)代西方集體主義及集體主義教育的概念加以辨析�，F(xiàn)代西方對集體主義教育研究最透徹、成果最豐富的當數(shù)美國著名教育家約翰·杜威(John Dewey)，因而本論文選取杜威的集體主義教育理論與實踐作為范型加以闡述。然后從教育理念和課程設(shè)置兩大方面來介紹杜威的集體主義教育實踐基地——芝加哥大學(xué)實驗學(xué)校。第三章探究現(xiàn)代西方集體主義教育的未來走向。現(xiàn)代西方集體主義教育的未來走向有四大方面，一是向東方社會學(xué)習(xí)，二是強調(diào)道德價值觀教育，三是強調(diào)集體責(zé)任教育，四是強調(diào)公民教育。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代 西方 集體主義教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G40
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• 英文摘要8-9
• 引言9-12
• 一、選題緣由9
• 二、研究目標與意義9
• 三、研究思路與框架9-10
• 四、研究過程與方法10-12
• 第一章 現(xiàn)代西方集體主義教育溯源12-16
• 第一節(jié) 斯巴達的集體主義教育12-13
• 第二節(jié) 中世紀西方的集體主義教育13-16
• 第二章 現(xiàn)代西方集體主義教育的理論與實踐16-28
• 第一節(jié) 現(xiàn)代西方集體主義與集體主義教育之概念分析16-19
• 第二節(jié) 現(xiàn)代西方集體主義教育的范型19-28
• 第三章 現(xiàn)代西方集體主義教育的走向28-41
• 第一節(jié) 向東方社會學(xué)習(xí)28-29
• 第二節(jié) 強調(diào)道德價值觀教育29-33
• 第三節(jié) 強調(diào)集體責(zé)任教育33-35
• 第四節(jié) 強調(diào)公民教育35-41
• 參考文獻41-45
• 后記45

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 脫繼強;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 梁爽;季亞琴科集體教學(xué)思想研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

2 蘇寧;大學(xué)生責(zé)任意識與責(zé)任能力探究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號：1037169