本文關(guān)鍵詞：思想政治課研究性教學(xué)探究

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【摘要】： 伴隨新世紀(jì)的到來，知識經(jīng)濟的興起，以及基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，基于研究性學(xué)習(xí)的研究性教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育改革中的熱門話題，也成為思想政治教師必須關(guān)注的重要問題。 思想政治課研究性教學(xué)既是一種教學(xué)方式、教學(xué)指導(dǎo)思想，也是一種專題研究活動。作為一種教學(xué)方式、教學(xué)指導(dǎo)思想，是學(xué)生在思想政治教師組織和指導(dǎo)下沿著一定的研究方向積極思考、自主探究問題，親身感受和體驗知識的產(chǎn)生過程，從而掌握知識、獲得方法、提高能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一種教學(xué)。作為一種專題研究活動，是學(xué)生在思想政治教師指導(dǎo)下，結(jié)合思想政治課教學(xué)內(nèi)容和社會實際選擇并確定研究專題，，以類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的教學(xué)活動。思想政治課研究性教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)、高等教育中的研究性教學(xué)、歷史上的研究性教學(xué)以及其他學(xué)科的研究性教學(xué)相比，都表現(xiàn)出不同的特點。 思想政治課要實施研究性教學(xué)，既有其理論依據(jù)，也有其現(xiàn)實價值。理論依據(jù)包括：皮亞杰的認知發(fā)展理論、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、維果斯基的認知發(fā)展理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義理論等。現(xiàn)實價值表現(xiàn)在：對國家來說，有利于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新型人才；對學(xué)校來說，有利于提升學(xué)校的影響力；對學(xué)生來說，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；對教師來說，是教師發(fā)展的重要契機。 在思想政治課教學(xué)中實施研究性教學(xué)可以采用不同的具體實施方法和途徑。一般來說，主要有以下幾種：問題解決式，即在進行學(xué)科有關(guān)知識的教學(xué)時，不是把現(xiàn)成結(jié)論交給學(xué)生，而是基于問題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己對問題的探究得出結(jié)論；案例探析式，即基于案例展開，強調(diào)學(xué)生對案例的自主分析探究的研究性教學(xué)模式；課題研究式，就是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨立從事和完成某項課題的整個研究過程，從中獲取相關(guān)的知識和經(jīng)驗；活動設(shè)計式，主要是以解決一個比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，要求學(xué)生在綜合應(yīng)用所學(xué)用的各科知識和技能基礎(chǔ)上，進行解決問題的實際操作。
【關(guān)鍵詞】：思想政治課 研究性教學(xué) 理論基礎(chǔ) 現(xiàn)實價值 實施策略
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G41
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-5
• Abstract5-8
• 導(dǎo)論8-12
• (一) 問題的提出8-9
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• (三) 研究思路和研究方法11-12
• 一、思想政治課研究性教學(xué)及其特點12-18
• (一) 思想政治課研究性教學(xué)的涵義12-14
• (二) 思想政治課研究性教學(xué)的特點14-18
• 二、研究性教學(xué)的理論依據(jù)18-23
• (一) 皮亞杰的認知發(fā)展理論18-19
• (二) 布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論19
• (三) 維果斯基的認知發(fā)展理論19-20
• (四) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論20-21
• (五) 人本主義理論21-23
• 三、思想政治課研究性教學(xué)的現(xiàn)實價值23-26
• (一) 對國家來說，有利于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新型人才23
• (二) 對學(xué)校來說，有利于提升學(xué)校的影響力23-24
• (三) 對學(xué)生來說，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)24-25
• (四) 對教師來說，研究性教學(xué)是教師發(fā)展的重要契機25-26
• 四、思想政治課研究性教學(xué)的實施策略26-34
• (一) 問題解決式26-29
• (二) 案例探析式29-31
• (三) 課題研究式31-32
• (四) 活動設(shè)計式32-34
• 參考文獻34-36
• 致謝36

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賈士義;褚秀彩;;探討實施研究性教學(xué)的意義[J];中國校外教育;2009年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 戚雪;教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論課程研究性教與學(xué)的實踐探索[D];華中師范大學(xué);2011年

2 劉玉梅;基于交互式學(xué)習(xí)環(huán)境的研究性教學(xué)實踐研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 賈國雙;新課程視閾下思想政治課教學(xué)中實施人格教育探析[D];遼寧師范大學(xué);2011年

本文編號：1009400