本文關(guān)鍵詞：成人教育中的主體性教學(xué)探析

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【摘要】：改革開放以來,教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論等各學(xué)科理論迅速發(fā)展,為人們研究大教育體系中的成人教育提供了直接的理論武器。上個世紀(jì)80年代,主體、主體性概念進(jìn)入教育領(lǐng)域,更為成人教育理論及實踐注入了新的活力。但是,在對成人實施主體性教學(xué)的過程中,還需進(jìn)一步認(rèn)識下面幾個要素:預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)、能力培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)、教師主體和學(xué)生主體、合作學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 主體性教學(xué) 關(guān)系 認(rèn)識
【分類號】：G720
【正文快照】： 主體、主體性概念自上個世紀(jì)80年代進(jìn)入教育領(lǐng)域后,為成人教育理論及實踐注入了新的活力。但是,在成人教育實踐過程中,也出現(xiàn)一些問題,這就需要我們對下面幾個要素進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識。一、教學(xué)目標(biāo):預(yù)設(shè)與生成的共存性主體性教學(xué)理念吸收了后現(xiàn)代主義的一些教學(xué)理論,認(rèn)為強(qiáng)調(diào)“

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本文編號：931344