本文關(guān)鍵詞：多元文化視野下的民族地區(qū)學(xué)校文化建設(shè)

  更多相關(guān)文章： 多元文化教育 民族教育 民族地區(qū) 學(xué)校文化建設(shè) 兒童社會(huì)化 傳統(tǒng)民族文化 主流文化 民族特色 文化多元 民族傳統(tǒng)文化

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)民族地區(qū)學(xué)校文化在現(xiàn)代主流文化與民族傳統(tǒng)文化的雙重性沖突中,存在鮮有民族特色、文化單一性突出等問(wèn)題。只有確立文化多元的理念,以多元文化情境下兒童的身心發(fā)展和社會(huì)化需要為導(dǎo)向,在文化的特殊性和統(tǒng)一性相結(jié)合的基礎(chǔ)上推進(jìn)多元文化的本土化,努力構(gòu)建既反映現(xiàn)代主流文化需求,又具有濃郁民族特色的學(xué)校文化,民族教育才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),有效促進(jìn)民族地區(qū)兒童的和諧發(fā)展。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 多元文化教育 民族教育 民族地區(qū) 學(xué)校文化建設(shè) 兒童社會(huì)化 傳統(tǒng)民族文化 主流文化 民族特色 文化多元 民族傳統(tǒng)文化
【基金】：四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“西南民族多元文化與兒童社會(huì)化研究”(項(xiàng)目號(hào):川教科SB04-012)的研究成果
【分類號(hào)】：G751
【正文快照】： 民族文化是各民族在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的民族智慧和特色的結(jié)晶�，F(xiàn)代學(xué)校教育作為一個(gè)以主流文化為核心的教育體系,似乎成為了當(dāng)今民族文化變遷的重要推動(dòng)者。然而,隨著現(xiàn)代學(xué)校教育在少數(shù)民族地區(qū)的推廣,一方面,主流文化與少數(shù)民族文化間的交流日益深入,另

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孟凡麗;國(guó)外多元文化課程開(kāi)發(fā)模式的演進(jìn)及其啟示[J];比較教育研究;2003年02期

2 包景泉;多元文化與民族教育[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賀利;淺議高校課程開(kāi)發(fā)[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年03期

2 揭艾花;規(guī)范性與現(xiàn)實(shí)性——淺論課程設(shè)置與婦女學(xué)學(xué)科發(fā)展[J];婦女研究論叢;2004年05期

3 孟凡麗;我國(guó)民族教育課程研究:回顧與前瞻[J];貴州民族研究;2002年04期

4 李懷宇;;少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)校教育中的文化適應(yīng)——基于教育人類學(xué)的認(rèn)識(shí)[J];貴州民族研究;2006年04期

5 黃駿;多元文化教育理念與中國(guó)的民族高等教育[J];黑龍江高教研究;2001年06期

6 黃駿;對(duì)中美“少數(shù)民族高等教育”的重新審視[J];江蘇高教;2002年02期

7 劉晶;;探索以學(xué)生為主體的高職英語(yǔ)教學(xué)模式[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2006年01期

8 陳月明丹;少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施校本多元文化課程初探[J];民族教育研究;2004年01期

9 高芙蓉;論民族自治地方的民族教育自治權(quán)[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);2002年05期

10 劉桂琴;蒙授法學(xué)雙語(yǔ)本科教育的銜接與溝通初探[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李庶泉;多元文化課程理論研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 楊榮昌;教師繼續(xù)教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 鄧艷紅;以新基礎(chǔ)教育引領(lǐng)西部農(nóng)村的和諧發(fā)展[D];中央民族大學(xué);2006年

5 沈小碚;傣族地區(qū)基礎(chǔ)教育多元文化課程的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2006年

6 孟小軍;斷裂與鏈接[D];西南大學(xué);2006年

7 歐文福;西南民族貧困地區(qū)的教育與人力資源開(kāi)發(fā)[D];西南大學(xué);2006年

8 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語(yǔ)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

9 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

10 任勝洪;現(xiàn)代性與民族性：侗族歌班的教育人類學(xué)考察與分析[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何志魁;西部大開(kāi)發(fā)中貢山縣獨(dú)龍族怒族傳統(tǒng)文化保存的教育策略初探[D];西南師范大學(xué);2001年

2 唐祺;苗族家庭教育研究[D];西南師范大學(xué);2002年

3 張傳珍;中小學(xué)地方課程開(kāi)發(fā)的理論探討[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

4 袁宇;苗族文化與教育的沖突與協(xié)同[D];西南師范大學(xué);2004年

5 廖輝;西南少數(shù)民族地區(qū)多元文化課程開(kāi)發(fā)的個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 寶樂(lè)日;內(nèi)蒙古地方課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的理論探討[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

7 陳月明丹;多元文化教育視野下的校本課程研究[D];云南師范大學(xué);2004年

8 潘建華;我國(guó)民族高等院校課程體系改革的理論研究[D];云南師范大學(xué);2005年

9 王薇;多元文化背景下美國(guó)德育課程改革研究[D];華中師范大學(xué);2006年

10 韓云潔;重慶市122中學(xué)歷史課程地方資源開(kāi)發(fā)研究[D];西南大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龍干;談?wù)勚鸩较诮逃矫娲嬖诘氖聦?shí)上的不平等問(wèn)題[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);1980年04期

2 張養(yǎng)吾;為加速民族地區(qū)的四化建設(shè)多培養(yǎng)一些少數(shù)民族語(yǔ)文干部[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

3 ;省人民政府召開(kāi)全省教育工作會(huì)議[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1980年05期

4 崔興盛;殷質(zhì)聰;王其芬;馮春林;;基諾族教育情況調(diào)查[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年06期

5 王永和;;請(qǐng)立個(gè)發(fā)展民族教育的法規(guī)[J];中國(guó)民族;1980年11期

6 宋本成;;從民族地區(qū)實(shí)際出發(fā)改進(jìn)高等教育[J];中國(guó)民族;1980年12期

7 謝文杰;;教育是生產(chǎn)部門[J];青海社會(huì)科學(xué);1980年02期

8 許青善;;延邊朝鮮族自治州教育學(xué)會(huì)成立[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1980年01期

9 曾憲東;內(nèi)蒙古首屆民族理論科學(xué)討論會(huì)側(cè)記[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);1981年03期

10 郭福昌;清除“左”的錯(cuò)誤在調(diào)整中加強(qiáng)教育[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);1981年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐奇甜;;不可忽視民族教育的研究[A];民族學(xué)研究第九輯[C];1990年

2 胡維芳;;新疆維、漢族大學(xué)生自我概念比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 宏偉;;對(duì)民族地區(qū)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

4 余達(dá)佳;;把發(fā)展民族教育納入西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略——百色地區(qū)教育發(fā)展問(wèn)題調(diào)查[A];中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)、第七次全國(guó)民族理論學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第九次顧問(wèn)座談會(huì)論文集[C];2000年

5 樸今海;;西部大開(kāi)發(fā)與民族教育[A];中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)、第七次全國(guó)民族理論學(xué)術(shù)討論會(huì)暨第九次顧問(wèn)座談會(huì)論文集[C];2000年

6 劉翠蘭;;發(fā)展邊境民族教育提高邊境民族文化素質(zhì)——關(guān)于廣西防城港市文化教育情況的調(diào)查[A];興邊富民與少數(shù)民族發(fā)展——第十次全國(guó)民族理論專題學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2001年

7 李天玉;;關(guān)于延邊朝鮮族教育的幾點(diǎn)思考[A];興邊富民與少數(shù)民族發(fā)展——第十次全國(guó)民族理論專題學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2001年

8 李宏權(quán);;淺談民族教育立法問(wèn)題[A];第三屆貴州法學(xué)論壇文集[C];2001年

9 劉文生;陳永芬;;發(fā)展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)民族教育的思考[A];亞洲人才戰(zhàn)略與海南人才高地——海南省人才戰(zhàn)略論壇文庫(kù)[C];2001年

10 李宏權(quán);;淺談民族教育立法問(wèn)題[A];貴州法學(xué)論壇第三屆文集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 楊云慧 馬思援 肖敏;青松翠竹根在云嶺[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 夏輯;眾博士關(guān)注西部民族教育[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 顧明遠(yuǎn);教育從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的新探索[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 何瑛 高莉 張學(xué)斌;拓展民族藝術(shù)教育空間[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 余海波;美國(guó)中小學(xué)教師的多元文化教育[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 賀波 實(shí)習(xí)生 董華 羅樂(lè);寄宿制——民族教育的希望[N];廣西日?qǐng)?bào);2000年

7 伍文義;民族教育應(yīng)具備大教育觀念[N];貴州政協(xié)報(bào);2000年

8 記者 許鶴;鞏固“普九”成果 發(fā)展民族教育[N];吉林日?qǐng)?bào);2000年

9 記者 鄭有義;寧夏著力提高民族教育整體水平[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

10 記者 沈路濤;中國(guó)少數(shù)民族都有自己的大學(xué)生[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 岳龍;現(xiàn)代性境域中的傳統(tǒng)[D];華東師范大學(xué);2001年

2 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

3 金學(xué)官;中國(guó)少數(shù)民族大學(xué)生文化適應(yīng)的人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2002年

4 陳立鵬;中國(guó)少數(shù)民族教育立法研究[D];中央民族大學(xué);2004年

5 馬廷中;云南民國(guó)時(shí)期民族教育研究[D];中央民族大學(xué);2004年

6 李庶泉;多元文化課程理論研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 彭永春;美國(guó)高校多元文化教育演進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 王鳴明;布依族社會(huì)文化變遷研究[D];中央民族大學(xué);2005年

9 蘇德;多維視野下的雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

10 劉芳;枧槽苗鄉(xiāng)[D];中央民族大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 覃琮;大化瑤族自治縣義務(wù)教育發(fā)展研究[D];廣西師范大學(xué);2000年

2 王穎;美國(guó)多元文化教育的形成與發(fā)展對(duì)中國(guó)民族教育的啟示[D];陜西師范大學(xué);2001年

3 吳兵;文化的理解與融合：多元文化課程發(fā)展的探討[D];西南師范大學(xué);2001年

4 田景紅;加拿大多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2003年

5 鄭文芳;美國(guó)多元文化與學(xué)校健康教育課程[D];首都師范大學(xué);2003年

6 韓登亮;當(dāng)代文化變遷與教育的使命[D];曲阜師范大學(xué);2003年

7 羅媛;拉薩市中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 穆丹萍;呼倫貝爾地區(qū)民族教育探析（1907年—1949年）[D];東北師范大學(xué);2003年

9 陸正東;美國(guó)中學(xué)歷史學(xué)科中的多元文化教育[D];上海師范大學(xué);2004年

10 彭亞華;中國(guó)民族教育研究的回顧與前瞻[D];中央民族大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：906447