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我國圖書館學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展歷程、問題及對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-09-15 20:14

  本文關(guān)鍵詞:我國圖書館學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展歷程、問題及對(duì)策


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【摘要】:本文總結(jié)了我國圖書館學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展歷程,分析了其存在的意義和表現(xiàn)出來的主要問題,從而對(duì)圖書館學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展策略和趨勢(shì)提出了獨(dú)到的見解。
【作者單位】: 東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】圖書館學(xué) 繼續(xù)教育
【基金】:國家社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“新世紀(jì)圖書館學(xué)人才培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào)02ATQ001)子課題系列成果之一
【分類號(hào)】:G251.6;G726
【正文快照】: 1前言歷經(jīng)20年余年的發(fā)展,我國圖書館學(xué)繼續(xù)教育為未受過高等教育的圖書館從業(yè)人員創(chuàng)造了有利的條件,幾乎所有沒有受過高等教育的圖書館從業(yè)人員都紛紛加入了圖書館學(xué)繼續(xù)教育的行列,尤以圖書館學(xué)函授教育和電大教育的成就最為突出。它的意義在于:(l)改變了圖書館領(lǐng)導(dǎo)的繼

【參考文獻(xiàn)】

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4 秦高亭;高校貧困生受助后的負(fù)性情感分析及對(duì)策[D];鄭州大學(xué);2003年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):858646

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