本文關(guān)鍵詞：教育民族志方法的探討

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【摘要】：研究者將人類學(xué)的民族志方法運(yùn)用到教育研究中,通過(guò)長(zhǎng)期的田野調(diào)查,直接、便捷和真實(shí)地反映研究者的研究路徑和在與被研究者互動(dòng)中獲得的第一手資料,完成定向理論分析,這一過(guò)程稱教育民族志。教育民族志是一種整體性的描述,這種方法的運(yùn)用可以拓寬對(duì)教育現(xiàn)象的觀察視角、豐富研究?jī)?nèi)容,特別是對(duì)于挖掘隱藏在教育現(xiàn)象背后的許多不可視的和不可量化的因素有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。近年學(xué)者們?cè)诮逃I(lǐng)域中運(yùn)用這一方法時(shí)出現(xiàn)了一些概念的混淆、誤解和誤用,因此本文旨在探討這種研究方法的來(lái)源、概念、原理及需要遵循的基本原則,使教育民族志研究的方法不斷地得到完善和豐富。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育民族志 田野調(diào)查法 教育實(shí)證研究 整體性 研究方法 研究者 民族志研究 教育研究 方法運(yùn)用 教育人類學(xué)
【分類號(hào)】：G750
【正文快照】： 一、引言研究者把人類學(xué)的民族志(ethnography)方法運(yùn)用到教育領(lǐng)域,從宏觀到微觀以及現(xiàn)實(shí)等角度,描述和解釋教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題,解決教育自身存在的問(wèn)題,因此,“民族志”方法在教育領(lǐng)域中運(yùn)用被稱為“教育民族志”。教育民族志方法要求研究者從研究?jī)?nèi)容本身和課題性質(zhì)的需要

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本文編號(hào)：838569