本文關鍵詞：弱智兒童常見食物的概念結構

  更多相關文章： 弱智兒童 概念結構 主題關聯(lián) SF聯(lián)系 分類學關系 正常兒童 食物 高年級 語義空間 概念發(fā)展

【摘要】：采用自由分類法,以實齡相同的智力正常兒童為參照,考察低、中、高年級弱智兒童常見食物的概念結構,比較弱智兒童與正常兒童概念發(fā)展的異同。結果表明:弱智兒童的概念水平隨著年齡增長而提高,概念聯(lián)系類型由以SF聯(lián)系為主向以分類學關系為主轉變,概念發(fā)展趨勢與正常兒童相同,但在速度和水平上卻大大落后于正常兒童。教育與環(huán)境在弱智兒童的概念發(fā)展中起重要作用。
【作者單位】： 華南師范大學心理應用研究中心心理學系;井岡山大學教育學院;
【關鍵詞】： 弱智兒童 概念結構 主題關聯(lián) SF聯(lián)系 分類學關系 正常兒童 食物 高年級 語義空間 概念發(fā)展
【基金】：國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃“973”課題(2005CB22802) 全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題(DBA080164) 廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地重大研究項目(06JDXMXLX01)
【分類號】：G764
【正文快照】： 1前言概念是知識的基本單位。隨著知識日益增多,概念日益積累,人們需要在概念之間建立聯(lián)系,把龐大復雜的知識構建成結構有序、提取有效的概念網(wǎng)絡。研究表明,主題關聯(lián)聯(lián)系、基于情景的slot-filler聯(lián)系、分類學關系等是人們處理概念知識的主要方式[1-2]。主題關聯(lián)是按照事件圖

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本文編號：805069