發(fā)布時間：2017-09-06 09:51

  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育評估、評審和認(rèn)證的比較與實(shí)施

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程教育 評估 評審 認(rèn)證 實(shí)施

【摘要】：本文擬厘清遠(yuǎn)程教育評估、評審、認(rèn)證三個概念的共性與個性;并以電大試點(diǎn)評估、ICDE質(zhì)量評審、ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證為例,對三者具體實(shí)施過程做簡單介紹,并加以比較,以期對中國遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)選擇認(rèn)證的機(jī)構(gòu)和方式提供建議;同時,能更好地理解遠(yuǎn)程教育評估、評審和認(rèn)證對中國遠(yuǎn)程教育下一步質(zhì)量保證的作用與意義。
【作者單位】： 北京廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 評估 評審 認(rèn)證 實(shí)施
【基金】：2007年北京市優(yōu)秀人才項(xiàng)目(編號:20071d0502300288)資助
【分類號】：G728
【正文快照】： 當(dāng)今,世界各國為保證教育質(zhì)量大都有自己的評審或認(rèn)證機(jī)構(gòu),如中國的教育部組織的評估,美國的六大地區(qū)認(rèn)證機(jī)構(gòu),美國遠(yuǎn)程教育與培訓(xùn)理事會(DETC);英國的高等教育質(zhì)量保證署(QAA)等,而隨著經(jīng)濟(jì)全球化和教育國際化的到來,國際組織的評審和按照國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的認(rèn)證日趨引起中國遠(yuǎn)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：802441