本文關(guān)鍵詞：教育公平視域下的少數(shù)民族學(xué)校教育問(wèn)題研究

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【摘要】：學(xué)校是社會(huì)的一部分,它不可能脫離社會(huì)而存在。因此,我們?cè)谔角笕鮿?shì)族群兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)校,更要從學(xué)校置身其中的廣大的社會(huì)背景中去尋找根源。在教育公平視域下從教育人類學(xué)理論的高度來(lái)審視少數(shù)民族學(xué)校教育中普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題。造成少數(shù)民族兒童學(xué)業(yè)成績(jī)低下的原因是多方面的,既有其自身的因素,也有歷史的和社會(huì)的因素,其中社會(huì)制度性因素起著決定性的作用。
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族學(xué)校 學(xué)校教育 教育公平 家庭與社區(qū)環(huán)境 兒童學(xué)業(yè)成績(jī) 少數(shù)民族兒童 弱勢(shì)族群 社會(huì)背景 少數(shù)民族地區(qū) 學(xué)業(yè)成就
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“教育公平與少數(shù)民族教育發(fā)展問(wèn)題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):08JA840018 )階段成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 學(xué)校是社會(huì)的一部分,它不可能脫離社會(huì)而存在。因此,我們?cè)谔角笕鮿?shì)族群兒童的學(xué)業(yè)成就時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)校,更要從學(xué)校置身其中的廣大的社會(huì)背景中去尋找根源。在教育公平視域下從教育人類學(xué)理論的高度來(lái)審視少數(shù)民族學(xué)校教育中普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題。筆者認(rèn)為,造成少數(shù)民族兒童

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：799816