本文關(guān)鍵詞：盲生個別教育個案研究報告

  更多相關(guān)文章： 盲生 個別教育 個案研究法 個案研究報告 家庭教育 學校教育 家庭教師 教育需求 生活自理能力 學校教師

【摘要】：本文運用個案研究法,通過觀察和訪談等探討盲生個別教育的有效教育對策。在對家長、學校教師及個案學生個別教育需求分析的基礎(chǔ)上擬定個別教育一日活動表,并分領(lǐng)域?qū)ζ溥M行個別教育訓練。得到如下啟示:在肯定家庭式個別教育的同時應充分認識到其不足之處,協(xié)調(diào)好它與學校教育的關(guān)系;充分發(fā)揮個訓教師的協(xié)調(diào)作用;提高家長自身的教育素養(yǎng),增強教育的一致性;大力開展伙伴教學;提供持續(xù)系統(tǒng)的個別教育。
【作者單位】： 重慶師范大學特殊教育學院
【關(guān)鍵詞】： 盲生 個別教育 個案研究法 個案研究報告 家庭教育 學校教育 家庭教師 教育需求 生活自理能力 學校教師
【分類號】：G761
【正文快照】： 個別教育是相對于班級教育的一種教育形式，它應該根據(jù)學生的能力和起點，控制教學的內(nèi)容、進度，，因材施教，保證有效的學習一’〕。由于特殊兒童顯著的個性差異，在教育過程中更應堅持個別施教的原則。家庭式的個別教育是個別教育的一種形式，作為學校教育的重要補充，它可

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本文編號：795880