發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 15:31

  本文關(guān)鍵詞：日本盲用漢字學(xué)習(xí)系統(tǒng)在盲人識(shí)字教育中的應(yīng)用及啟示

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【摘要】：本研究基于盲用漢字學(xué)習(xí)系統(tǒng)對(duì)盲人識(shí)字教育的重要意義,對(duì)日本盲用漢字學(xué)習(xí)系統(tǒng)的硬件、軟件構(gòu)成和功能進(jìn)行分析,并對(duì)其應(yīng)用于盲人識(shí)字教學(xué)的案例操作、試驗(yàn)和應(yīng)用結(jié)果展開(kāi)了描述、記錄和討論。繼而從人文關(guān)懷和漢字結(jié)構(gòu)兩個(gè)維度,指出日本經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)盲人識(shí)字教育的學(xué)理價(jià)值與現(xiàn)實(shí)借鑒,以期為教育技術(shù)在我國(guó)盲人識(shí)字教育中作用的進(jìn)一步發(fā)揮和發(fā)展提供借鑒。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 盲用漢字學(xué)習(xí)系統(tǒng) 盲人識(shí)字教育 教育技術(shù) 人文關(guān)懷 漢字結(jié)構(gòu) 觸覺(jué)顯示器 特殊教育 三維數(shù)字化儀 軟件構(gòu)成 書(shū)寫(xiě)板
【基金】：2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“汶川地震的教育人類(lèi)學(xué)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09XJC880005)
【分類(lèi)號(hào)】：G761
【正文快照】： 特殊教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。特殊需要者的受教育狀況直接影響到我國(guó)教育及人口素質(zhì)的整體水平。充分發(fā)展特殊教育,是教育系統(tǒng)優(yōu)化和諧的象征,也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。它閃耀著人文關(guān)懷的光芒,彰顯著人本主義教育的理念,為特殊兒童的自我實(shí)現(xiàn)提供了可能,[1]，

本文編號(hào)：785853