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論終身教育保障機(jī)制的建立

發(fā)布時(shí)間:2017-09-03 15:02

  本文關(guān)鍵詞:論終身教育保障機(jī)制的建立


  更多相關(guān)文章: 終身教育體系 保障機(jī)制 教育體制 學(xué)習(xí)型社會(huì) 制度保障 法律法規(guī) 教育投資保障 終身學(xué)習(xí) 社會(huì)教育 社會(huì)發(fā)展


【摘要】:構(gòu)建終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),已成為知識(shí)(信息)社會(huì)的重要特征。終身教育保障機(jī)制是終身教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身教育行為的紐帶。文章主要從法律法規(guī)保障、教育投資保障、人才就業(yè)制度保障和教育制度保障等方面進(jìn)行了論述,為構(gòu)建終身教育體系提供有益的探索。
【作者單位】: 孝感學(xué)院成人教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】終身教育體系 保障機(jī)制 教育體制 學(xué)習(xí)型社會(huì) 制度保障 法律法規(guī) 教育投資保障 終身學(xué)習(xí) 社會(huì)教育 社會(huì)發(fā)展
【分類號(hào)】:G720
【正文快照】: 終身教育發(fā)端、發(fā)展于20世紀(jì)60年代,80年代開始付諸于各國教育改革實(shí)踐,其核心內(nèi)涵是指社會(huì)(教育系統(tǒng))為個(gè)人提供一生參與有組織的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。人類社會(huì)從工業(yè)社會(huì)向知識(shí)(信息)社會(huì)的發(fā)展,導(dǎo)致了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 紀(jì)軍;當(dāng)代美國終身教育的發(fā)展論略[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

2 楊放;;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架下的終身教育發(fā)展模式分析[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年02期

3 張義;;終身教育思想與加快終身教育發(fā)展研究[J];中國成人教育;2007年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張光躍;中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)改革的內(nèi)容及對(duì)策[J];職業(yè)技術(shù)教育;2001年13期

2 肖文娥,蔡辰梅,劉剛;職中生可持續(xù)發(fā)展的三維素質(zhì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建[J];職業(yè)技術(shù)教育;2001年25期

3 張艷;終身學(xué)習(xí)全球化趨勢(shì)下的教師職后培訓(xùn)與角色定位[J];比較教育研究;2001年05期

4 袁利平;朱文豹;;終身教育指導(dǎo)下的教育革新[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年04期

5 宣兆凱;從社區(qū)終身教育理念的視角看21世紀(jì)中國成人高等教育的發(fā)展[J];成人高教學(xué)刊;2001年06期

6 丁保朗;;成人教育、繼續(xù)教育、終身教育概念之詮釋[J];成人高教學(xué)刊;2006年02期

7 楊誠德,劉恩允;終身學(xué)習(xí)與人格培養(yǎng)與養(yǎng)成[J];成人教育;2002年Z1期

8 文晶;終身教育理論背景下的中國成人教育改革[J];成人教育;2003年10期

9 馬松庭;對(duì)構(gòu)建終身教育體系問題的探討[J];成人教育;2003年12期

10 張昌波;構(gòu)建我國終身教育體系的政策分析[J];成人教育;2003年Z1期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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1 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

2 李文;人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展[D];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

3 劉洋;中國農(nóng)村社區(qū)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

4 陳德靜;基于科技創(chuàng)新的高等教育改革與創(chuàng)新研究[D];河海大學(xué);2005年

5 張曉梅;中國農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

6 陳敏;大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍專業(yè)化研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 史曉白;學(xué)習(xí)型組織與人力資本開發(fā)[D];蘇州大學(xué);2006年

8 劉海春;我國小康社會(huì)休閑教育研究[D];中山大學(xué);2006年

9 吉標(biāo);規(guī)范與自由[D];山東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧齊;中學(xué)作文教學(xué)中的創(chuàng)新教育[D];山東師范大學(xué);2003年

2 祁海芹;我國社區(qū)教育運(yùn)行體系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 崔海興;學(xué)習(xí)型職業(yè)學(xué)校構(gòu)建研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

4 韓國強(qiáng);中國教師教育一體化改革研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

5 羅軍;農(nóng)村中小學(xué)學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 彭正文;文憑與社會(huì)資源交換的社會(huì)學(xué)分析[D];上海師范大學(xué);2005年

7 聶紅;我國國家公務(wù)員培訓(xùn)制度研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 蘇淵;常州市中小學(xué)教師專業(yè)化相關(guān)政策及效果研究[D];南京師范大學(xué);2004年

9 劉雪春;高校教師可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

10 梁瑞升;論我國職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)教育的關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 羅祖兵;終身教育思潮及其現(xiàn)實(shí)意義[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

2 孟素蘭,楊敬,馮秀琪;我國終身教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 王林昌;終身教育體系中成人教育發(fā)展的思路與對(duì)策[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

4 黎蓉;終身教育思想的發(fā)展歷程及其特性[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2000年04期

5 于海昌;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J];中國成人教育;2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫世路;日本終身教育的進(jìn)展[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1981年05期

2 張渭城;當(dāng)代重要教育思潮——終身教育[J];國外社會(huì)科學(xué);1984年03期

3 李友芝;;建立一個(gè)全人生、全社會(huì)的終身教育體系——教育未來發(fā)展探討(上)[J];北京成人教育;1986年06期

4 ;國際成人教育的發(fā)展趨向[J];農(nóng)金縱橫;1987年04期

5 李亞玲;;試論終身教育與高等教育[J];黑龍江高教研究;1987年01期

6 趙文明;;發(fā)展繼續(xù)教育是具有戰(zhàn)略意義的事業(yè)[J];遼寧教育研究;1987年03期

7 袁麗莉;桑平凡;;改革高等教育 振興學(xué)術(shù)研究——日本臨時(shí)教育審議會(huì)關(guān)于教育改革的第二次咨詢報(bào)告[J];教育發(fā)展研究;1987年02期

8 張振華;貫徹雙百方針的理論反思[J];理論觀察;1988年06期

9 賈非;日本的教育改革[J];w,

本文編號(hào):785666


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